幼师教育格言经典语录(62句)

幼师教育格言经典语录

1、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——清张伯行：《养正类编》

2、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春 天。

3、　　教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

4、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人， 尽可能多地尊重一个人。

5、———————————《急功近利是教育的天敌》(幼师教育格言经典语录)。

6、如果夫妻教子观点不会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。(赵秀朵)

7、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

8、但是，有一次，我偶然间又看到他在讲台上讲课，他看起来一点都不平凡。

9、4)儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。(幼师教育格言经典语录)。

10、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。(维吾尔族)——谚语

11、4)给孩子一点儿爱，他将回报你许多的爱。——(英)罗斯金

12、　　“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

13、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。(张石平)

14、2教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

15、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

16、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

17、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。

18、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

19、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

20、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

21、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

22、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

23、1“教育即生活”、“教育即生长”，从做中学。杜威

24、因为教育不是对“外”的，而是对“内”的——只要教师幸福并且成功，只要孩子快乐并且成长，就足够了。有没有媒体的追捧无所谓，有没有领导的题词没关系。因为教育不是拿给别人欣赏的。

25、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长!

26、什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。

27、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

28、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！

29、2教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。赫尔巴特

30、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

31、1要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培

32、3教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。

33、幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。——鲁迅

34、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。

35、23)教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

36、至此，我终于见识到了什么叫做启发式的教学，也终于获得了些独立思考的能力。

37、30孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

38、往曰，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收！

39、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

40、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

41、9)儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅

42、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

43、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

44、这其实都是发自内心的爱赞美幼师的诗句《老师像什么》

45、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基

46、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

47、30我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

48、鲜艳的花儿，踮起脚尖亲吻你，甜美的气息，撩人心醉，沁人心脾。欢喜的泪水，倾诉着心中的甜蜜，幸福的笑靥，盛满了对事业的痴迷。

49、谁爱孩子，孩子就爱她;只有爱孩子的人，她才能教育孩子。

50、2教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

51、2教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

52、我们90后这一代正赶上大学扩招。不要说本科，就是研究生一个班三十几个人都很正常。所以，很多“知识无用论”甚嚣尘上。

53、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段欢乐的成长。

54、7)父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌

55、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

56、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

57、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

58、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知

59、教师不深刻了解他所教的基础知识所属的那门科学，就谈不上教育素养。

60、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

61、我只对您说一句话老师，您辛苦了！我愿是一块轻柔的纱巾，为您擦去汗水和灰尘；我愿是一束夜来香，和星星一起陪伴在您身旁。