孔子的故事有哪些题目(78句)

孔子的故事有哪些题目

1、二千五百年前，也就是公元前6世纪左右，世界上几个古老的文明国家都呈现了灿烂的古代文化，一些杰出的学者和思想家就是这种灿烂文化的代表。在希腊有自发唯物论的奠基者泰勒斯(约公元前624—前547年)和辩证法的奠基者赫拉克利特(约公元前540—前480年)，在印度有佛教的创始人释迦牟尼(约生于公元前550年)，在中国有孔子(公元前551—前479年)。就中国来说，和孔子同时期还先后出现了不少优秀人物，像渊博的季札，政治家晏婴、子产，思想家老子，历史家倚相、左丘明，军事家伍子胥、孙武等。

2、(妇人)回答说：“(这里)没有残暴的政令。”孔子说：“年轻人要记住这件事，苛刻残暴的政令比老虎还要凶猛可怕啊！”(孔子的故事有哪些题目)。

3、而且，由于孔子所处的时代的过渡性以及他的政治地位(他不仅当过高级官吏，而且一生主要活动除了教育事业外也是奔走做官，就是教育事业也主要是训练弟子们做官的)的关系，他的思想有许多不彻底、不明朗、对上妥协、对劳动生产和劳动人民轻视的地方。这些地方集中地表现的就是他所谓的“中庸”之道。这是他的软弱处。

4、一天，孔子向东游历，看到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩认为太阳刚刚升起时离人远些，而中午时离人近些。

5、孔圣人可以当下就用智慧，轻易了解真相，消除误会，可是我们呢?

6、再比如，《论语》里面，孔子和子路确实聊过打虎的事儿，不过打虎是孔子提出来的。“子路曰：‘子行三军，则谁与？’子曰：‘暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。必也临事而惧，好谋而成者也。’”子路问老师，您要带兵打仗的话，我们这些徒弟你带谁？孔子说，反正不带那些徒手打虎、光腚过河的敢死队。我需要的是临事知道分寸、懂得精心谋划的人才。

7、其次，鳀鱼除了补充能量外，也确实具有保健价值。“鳀鱼含Na、K、P、Mg、Fe、Zn、AMn、B、Cu、Pb、Sn、Cr等矿物元素，微量元素Fe、Zn含量较高，是一种营养美味的鱼类，具有一定的食用和保健价值。”(鳀鱼的营养分析与评价，蒋定文;林梦;沈先荣;何颖;李珂娴;陈伟;钱甜甜;王岩;刘玉明中国海洋药物2010-08-28)在距今一千多年的魏晋时代，作者写段子时竟能注意到这种琐碎的细节，并且具备如此深厚的科学素养，还是让人非常震撼的。

8、而且《论语》并不是孔子的专著而是记录孔子言行的一本书。具体到哪段话是孔子什么时候说的，哪段话是孔子说的，哪段话是弟子说的，后人有时很难判断。即使明确是孔子所说的话，后人理解起来也有差异。同样一句“学而时习之，不亦说乎。”有的人理解为：学习的知识经常复习是学习之乐；有的人理解为：学习能经常践行实践是很快乐的；有的人理解为：学问主张如果更能够被时代接受，这也是很快乐的。到底哪一种理解更接近孔子的原意，我们也没有机会向孔子求证了。

9、国家四分五裂而不能保持它的稳定统一；反而在境内策划兴起干戈。我恐怕季孙氏的忧虑，不在颛臾，而是在鲁国内部。”

10、师：(打开题目)来猜猜！猜对有奖！要说理由。

11、生：好学、礼貌、有学问……(生答的五花八门)

12、孔子路过泰山脚下，有一个妇人在墓前哭得很悲伤。孔子扶着车前的横木听妇人的哭声，让子路前去问那个妇人。子路问道：“您这样哭，实在像连着有了几件伤心事似的。”

13、在包括今天在内的数千年历史长河里，在绝大部分人的心目中，孔夫子都是个优秀到无以复加的伟大人物：他是宇宙开辟以来绝无仅有的渊博天才、万古长夜中点亮烛火的启蒙者、深谙教育本质的优秀老师、拥有伟大人格的道德楷模、开辟儒学的大宗师……

14、从理论上来看，它是“胡萝卜加大棒”政策的典型应用，蜜是胡萝卜，烟是大棒，威逼利诱之下，不怕可怜的蚂蚁不为人所用。(孔子的故事有哪些题目)。

15、这句话充满了杀气。没有任何证据显示孔子事先知道水边有虎，也没有任何证据显示孔子有弄死子路的动机，但对子路来说，这些都不重要，因为他已经失去了理智。子路甚至拿起石盘——石头做的餐具，很可能就是他取水的工具——要击杀孔子。

16、第在孔子对于中国文化的一些具体贡献，如教育事业、编写历史、整理诗书上，在孔子个别有价值的言论(包括着智慧和经验)上，在孔子本人的“学不厌、教不倦”的积极态度上，大多数现代学者几乎没有异议，我认为这也就是应当肯定下来的东西。所以，所谓对孔子也还不能“给以总结”，并不等于对孔子来一个“不可知论”。我们应该把可以肯定的东西和还在争论的问题分别开来。

17、一日孔子乘着一辆马车周游列国来到一个地方，见有一孩子用土围成了一座“城”，坐在里面。孔子就问：“你看见马车为什么不躲开呀？”

18、孔子的施教之道、养生之道 、学习之道等都值得后人学习，让我们一起追溯古人，笑看人生大步向前进！

19、儒、释、道三家中，大部分时候，道家的处境都是最为艰难的。想想看，左边是儒家，孔子一手所创，万世师表，人才辈出，从民间到朝廷，都推崇备至，天然强势；一个儒家尚且难以撼动，半路又强势杀出一个外国教派，人家用让人目眩神迷的故事传教，并且短时间内就实现了彻底的本土化，一下子就征服了无数善男信女的心。你要是道教，你能不急吗？

20、其如果《子不语》这种自娱自乐的段子书都能让孔夫子抓狂，那些直接把孔夫子和弟子当成主角的“怪力乱神”段子，孔夫子又该如何面对？

21、依据《史记》，把绝对的年代定在周元王元年，即纪元前475年。在这之前的春秋作为奴隶社会的末期，在这之后的战国作为封建制的初期。

22、　　当时，孔家人为了表示感谢，用一块彩绣系在了麒麟的角上，孔子不平凡的一生就这样拉开了序幕。

23、孔子的落后面主要是他还带有奴隶社会中的等级思想，甚而是氏族社会中所遗留的血统观念、狭隘地域观念，这就是表现在讲君君、臣臣、父父、子子，讲正名，讲礼，讲君子、小人，讲天，讲命，讲内诸夏而外夷狄(对吴、楚就加以敌视)，等等。这里很多东西是陈腐的，孔子在讲到这些东西的时候，也特别流露出留恋一些旧事物的感情。

24、孔子跟师襄子学琴。开始时，学了一支曲子，练了10来天，他还在不停地练,师襄子说:“差不多了，再学一支曲子吧!“孔子说："我才学会了谱子，还没掌握技法啊!"过了一些时候，师襄子让他学另一支曲子。孔子说:"我还没有体会出这支曲子所表现出来的思想感情呢。"又过了一段时间，他说还弄不清作曲子的是什么样的人，就又继续弹练下去。过了好长一段日子，有一天，孔子兴奋地跑来对师襄子说:"我已经了解曲子的作者了。黑黑的面孔，高高的身材,两眼仰视，一心想着以德服人，感化四方,除了周文王，还有谁是这样的呢!"师襄子高兴地说:”一点不错。这支曲子,叫做《文王操》啊!"

25、好一个琪曰，好一个赵曰，假以时日，必将其君子之道达巅峰。

26、　　这是什么意思哩？翻译成白话文，就是说“这个孩子，是水精之子，天生有圣德，但生在衰世，只能做内圣之王”。所谓内圣之王，即没有王位的素王，即：没有土地、没有人民，但只要历史文化存在，他的王位权势就永远存在。

27、孔子在学习方面是很虚心，尤为刻苦。有一次孔子随师襄学鼓琴。曲名是《文王操》。孔子苦苦的练了很多日子，师襄子说：“可以了。”孔子说：“我已经掌握了这个曲子的弹法，但未得其数。”又练了很多日子，师襄子又说：“可以了，你已于其数。”可是孔子仍说：“不可以，未得其志。”又过了相当的时间，师襄子认为这回真的可以了，可是孔子仍然认为自己没有弹好这首乐曲。于是，孔子反复的钻研，体会琴曲的内涵，直到他看到文王的形象在乐曲中表现出来了，才罢休。

28、巨大的危机意识，驱使着道家出动了公关手段。

29、有一次，我和七八个大人一起看《孔子的故事》，看完之后我们就一起聊天。如果引导孩子一起读这本书，我们该提什么问题？我清楚记得有一个人的问题“鹤立鸡群”，像一块磁铁立刻把我们的注意力吸附在一起。虽然，我觉得“鹤立鸡群”这个词并不准确，当时我还不能判断他所提的这个问题的意义，谁的问题是“鹤”？谁的问题是“鸡”？还很难判断。只是因为与众不同就引人注目。

30、孔子听了，恍然大悟，对自己的观察错误，反而愧疚，抱歉地说：“我平常对颜回已最信任，但仍然还会怀疑他，可见我们内心是最难确定稳定的。弟子们大家记下这件事，要了解一个人，还真是不容易啊!”

31、另一个学生公西华问孔子，为什么回答同一个问题却有两个截然不同的答案。孔子告诉他，这是因为这两人的性格不同。子路一贯好强，所以要抑制他一下;而冉有一向胆小怕事，所以要鼓励他，让他大胆地闯闯。(《论语，先进》

32、　　孔子恍然大悟，原来点拨他的贤者就是麒麟。从此他精研这三部经书，终于成了举世闻名的大儒。

33、         13949811012孙老师

34、——认识世界万事万物，要有一个过程，从乐曲中读出人物内心，也有一个过程。

35、《吕氏春秋》中讲过这样一个故事：孔子绝粮于陈国、蔡国之间时，七日七夜不得食,只好无精打采地睡在那里。这时，弟子颜回找来一点米，煮到快熟时，颜回抓起一把就吃了，孔子偷偷看在眼里，大概觉得他不该背着老师偷吃吧，所以不大高兴。

36、(2)跟着孔子学(        )(做人、做事、做学问……)

37、你总在和“你以为的他”交流，你知道“真正的他”的想法吗?

38、也就是说，这个鱼精奉献了自己生命，帮孔子团队卖过了生命中最大的一个坎儿。这是什么精神？同志们，这就叫“鳀鱼精神”啊！

39、更致命的是，这句指向子路是“低端人士”的断语，并不是吃瓜群众的碎碎念，而是来自当时最伟大的智者孔夫子。智者既然不可能出错，也就是说，子路是低端人士这事儿，绝对板上钉钉，一点卖萌耍赖、强颜欢笑、来回找补的余地都没有。

40、文化交流固然是件好事，但最初的“阵痛”还是不可避免的。今天我们总以为佛教讲究的是“随缘”，道教追求的是“修仙”，儒家推崇的是“仁爱”，这三家在一起，无论怎么看都应该不会打起来，其实这是对儒、释、道的误解。

41、　　为什么厚葬颜回，孔子反而觉得对不起他呢?

42、孔子家的马厩发生了火灾，孔子退朝回来后问的是“伤人乎”，而没有先问马怎么样，这就是有名的“不问马”典故。历来人们认为，孔子“不问马”的行为说明了孔子“重人、爱人的人道主义情怀”，代表了“以人为本”的儒学精神。

43、晏婴是与孔子同时代的政治家，为孔子所敬重。一天，晏婴的车夫回家后，他的妻子要求离婚，车夫不解，其妻说，我今天在门缝中看到你驾车经过门口，晏婴那么矮，做了宰相，名震诸侯，还是那么朴实无华、自居人下，而你身高八尺，只是他的仆役，却意气扬扬、傲气冲天，你这样没有出息，所以我要离婚。

44、这时，佛教再想反击已经非常困难：要么你承认释迦牟尼就是老子，要么你承认你曾经欺骗过大家，说好的“出家人不打诳语”呢？无论怎么选，都是道教赢。

45、孔夫子若有知，不知有何感想？可能有人觉得他会生气，但是我认为，恰恰相反，他一定会毫不犹豫地选择原谅。原因有二：

46、师：其实很简单，刚才我们说到了你认识了什么样的孔子，其实就是一篇读后感，老师再给大家一点提示吧：

47、　　也许，孔子觉得这一切都违背了颜回的本意，或者让颜回的人格蒙羞。似乎其他弟子包括颜回的父亲，都不能理解颜回。而唯一能理解颜回的人，只有他的老师孔子。

48、孔子觉得这孩子知识渊博，连自己也辩不过他，只得长叹一声，俯下身子和蔼地对项橐说：“后生可畏，我当拜你为师。”回头对弟子们讲：“三人行必有我师，要不耻下问。”

49、孔子的学生子路问孔子:“如果已经认识到一件事情应当做，是不是马上就要采取行动呢?”孔子回答说:“有父亲和哥哥在，怎么可以不跟他们商量就采取行动呢?"不久冉有也向孔子提出这个问题，孔子说:“既然认识到了某件事是应当做的,当然马上就要去做。”

50、孔子到庙堂参观，看到一种倾斜易覆的器皿，守庙的人说是宥坐之器。

51、这个故事是众多“佛本生故事”中的一则。原来，释迦牟尼成佛以前，还无法跳出轮回，需要经过无数次转生，才能成佛，而他转生的故事，就叫“佛本生故事”。虽然大量的故事都被统称为“佛本生故事”，但所谓佛本生故事，很多都是来自古印度已有的民间传说，最初的传教者只是把故事中的主要角色指定为佛而已。

52、不同的宗教(如果把儒教也看成一个教派的话)之间其实也无法跳脱“同行是冤家”的魔咒：你的信徒多了，我的信徒就少了，政府推崇你了，很可能就冷落我了。在这种切身利益面前，斗争甚至厮杀都是很难避免的。

53、先说故事。孔子在去陈国的路上，遇到两女采桑。看到这温馨一幕，孔夫子情不自禁，出一联云：“南枝窈窕北枝长”，不料采桑女紧接着把诗续了下去。光续不要紧，关键是续的内容，充满了不详之音：“南枝窈窕北枝长，夫子游陈必绝粮。九曲明珠穿不得，著来问我采桑娘。”

54、季孙氏将要讨伐颛臾。冉有、季路拜见孔子说：“季孙氏准备对颛臾采取军事行动。”孔子说：“冉有！我恐怕该责备你了。那颛臾，从前先王把他当作主管东蒙山祭祀的人，而且它地处鲁国境内。这是鲁国的臣属，为什么要讨伐它呢？”

55、二四 孔子归鲁后的政治言论和政治态度／86

56、一次，孔子坐着马车经过一条小路，半路上遇到一个孩子用泥土堆了个城堡，挡住了去路。孔子就问他：“你不让路，我怎么过去呀？”小孩说道：“从来只有马车给城堡让路的，哪有城堡给马车让路的？”孔子没想到这小孩这么会说话，非常吃惊，就表扬他说：“想不到你小小年纪，懂的事情可真不少。”小孩回答：“鱼生下来三天就会游水，兔子生下来三天就会在地上跑，这都是很正常的事，有什么大小之分吗？”孔子听了这话更是钦佩，忍不住感叹道：“真是后生可畏啊！”

57、我们讲孔子的故事，主要是想使大家看一看孔子在当时是怎样生活着的，以及当时的人(各式各样的人)是怎样看待孔子的。我们也指出了孔子的一些进步性，但是正如嵇文甫同志所说：“承认孔子有一定的进步性，并不是要提倡尊孔读经。”

58、后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人才能学习到好的习惯！也说明“近朱者赤、近墨者黑”的道理，表明环境能改变一个人的爱好和习惯。

59、更难能可贵的是，这么伟大的人物，并不让人觉得遥不可及。伟大之余，孔子还是一个极其热爱生活、感情非常浓郁、富于幽默感的人。一个无比热爱肉食的人，却在听到好听的音乐之后，竟因为发自内心的陶醉而三月不知肉味。除了艺术，悲伤的情绪也会影响他的食欲：得知爱徒被杀，面对餐桌上美味的肉酱，他第一次感到吃不下去。

60、孔子的教育方式，最伟大的地方在于“因材施教”，也就是说，他会根据弟子的个性调整教学方式。面对子路的提问，他的话很委婉，但子路肯定能够听懂：他不会带子路，因为子路的个性有缺陷，崇尚硬刚猛怼，缺少对这个可怕世界的敬畏。前一句说缺点，后一句指方向，煞费苦心，让人肃然起敬。有趣的是，在《猛男子心碎歧视链，孔夫子嘴炮训逆徒》这个杜撰的故事里，孔子“因材施教”的特点也与历史上的孔子保持了高度一致：他为什么反复用“歧视链”开导子路？因为子路吃这套啊！

61、(3)我看(        )(孔子、子贡、子路、颜回、宰我……)

62、况且，现代人写名人故事为了增加可看性，都热衷于“戏说”。什么戏说乾隆，什么某朝那些事儿，有些瞎编乱造到狗血。你怎么就相信李长之在努力还原一个真实的孔子呢？如果你相信这本书所写的是事实，那么另一个问题紧随而来，书里面哪些地方让你觉得这本孔子小传是求真的呢？

63、这两个问题并没有什么生僻词汇，但我从来没有想到可以这样问。它在提醒我，作为一个读者，在看传记时，应该有怎么样的立场。

64、孔子弟子公孙赤出使齐国，冉求替他的母亲向孔子请求补助一些谷米。孔子说：“给她六斗四升。”冉求请求再增加一些。孔子说：“再给她二斗四升。”冉求认为太少，给了公孙赤母亲更多。孔子说：“公孙赤到齐国去，肥马轻裘，威风凛凛。我听说过，君子只是雪中送炭，而不是锦上添花。”帮助他人周急不济富，对年轻人救急不救穷，这是君子的态度。

65、这个问题其实在提醒我们，伟人也是有缺点的。比方说，孔子对于做官似乎太过强烈的兴趣。他的一生除了当老师收弟子外，主要是在奔走做官。其实也在训练弟子怎么做官？有时为了达到做官的目的，他会发表一些前后矛盾的言论。比如鲁国的公山不狃，邀请孔子辅助他。孔子原来讲过君王要像君王，臣子要像臣子这样的话，而公山不狃犯上作乱，臣子不像臣子，按理说要严词拒绝，但是孔子动摇了，而且用想建设一个新的东周王朝这样的话来作为借口。再例如，孔子非常轻视劳作，樊迟想和孔子学种田，学习种蔬菜。换做现在，一个人想成为一个农业专家，想过一种农民的生活，是值得欣赏、鼓励、敬佩的，但孔子直接骂樊迟下贱，骂得还挺难听。

66、他有进步面，有落后面，有软弱处，而进步面是主要的，这就是我对于孔子的估价。概括地谈孔子，就是如此。

67、        13193434141翟老师

68、孔子在学习方面是很虚心，尤为刻苦。有一次孔子随师襄学鼓琴。曲名是《文王操》。孔子苦苦地练了很多日子，师襄子说：“可以了。”

69、可是读者中也许有人要追问我究竟对于孔子是怎样的看法。我在这里，也就把我极不成熟的看法谈一下。谈得不对的地方也一定有，还是诚恳地向读者讨教！

70、　　孔子者，中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人、“大成至圣先师”。

71、对于孔子要不要加以评价呢？当然要。这笔账总要算，应该算。毛主席教导我们说：“今天的中国是历史的中国的一个发展；我们是马克思主义的历史主义者，我们不应当割断历史。从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。”

72、孔子是一个伟人，在我的印象当中这似乎是不容置疑的。如果孔子都不是伟人，那谁还能被称作伟人呢？

73、一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近时热而远时凉吗？”

74、春秋战国是一个整个时代，先秦诸子的思想都是这一整个过渡期的剧变中的意识反映。孔子是先秦诸子中最早的一个。他的进步面之就是反映奴隶制社会崩溃期的“人”的解放，这个伟大现实在他的思想体系上，就是“仁”的学说，就是把教育从贵族所专有(官学)，在一定程度上开放给一般人(私学)。孔子的进步面之就是他在这段过渡期——同时也是封建社会的形成期——中，为大一统的封建王朝提供了一些虽然粗略但是规模宏大的政治建设的蓝图，他研究了以往的政治经验，作出了一定程度的总结，又加上一些适合社会发展情况的创造，给后代封建社会的统治打下了一些基础。把他称为封建社会的“圣人”，不是偶然的。封建社会总比奴隶制社会前进了一步，所以就当时看，孔子的大部分政治理想是有进步意义的。

75、从回目可以看出来，这次子路仍然是C位角色。

76、道教故事无论多匪夷所思，都有着可以站得住脚的根据，比如孔子见老子这件事儿，无论从传统正史还是如今的考古发现，你都无法否认。再比如，老子出函谷关到西域，这是公认的史实，剩下的，道教只是做了个“合理推论”。另一方面，道教善于更何况，早期的佛教传播者自己也承认过这个故事，留下了“口实”。

77、一天一晚，为幸福人生种下16棵品格种子，收获良好关系。