孔子尊师的名言有哪些(52句)

孔子尊师的名言有哪些

1、孔子认为：冉有做事总是退缩，所以要激励他勇敢去做；

2、老师要从学生的实际情况出发，教育做到有的放矢，让学生可以扬长避短，获得最佳发展。(孔子尊师的名言有哪些)。

3、所以只要肯用心教育，那么人和人之间没有太大区别。

4、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》(孔子尊师的名言有哪些)。

5、国将兴,心贵师而重傅，贵师而重傅,则法度存。——周朝战国末期荀子《荀子·大略》

6、孔子没办法，只能去回礼，却特意挑了一个他不在家的日子，避开和阳虎的交往。

7、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲

8、意思是：哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻对待老师要像对待父亲一样敬重。

9、一味给学生灌输答案，吃惯了现成饭，只会让学生变得懒惰；

10、现在很多偏科的孩子，往往不能得到很好的发展，这是我们“因材施教”的程度还不够。

11、无论贫富、地位、职业、智愚、都可以接受平等的教育。教育不是买菜，要挑挑拣拣，而是对所有人的一种启蒙。

12、《论语》开篇就讲：“学而时习之，不亦乐乎？”一个人学习并且实践，不是一件很快乐的事吗。

13、译文 孔子说：“学了又时常温习和练习,不是很愉快吗?有志同道合的人从远方而来,不是很令人高兴的吗?人家不了解我的学说,我也不怨恨、恼怒,不也是一个有德的君子吗?”

14、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——罗素

15、翻译：聪敏好学，又能虚心地向地位低于自己的人请教，而不以为耻。

16、充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎

17、面对不同的学生，不同的性格，不同的资质，也需要不同的教学方法。

18、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。(英国：罗素)

19、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这就是用不着证明的真理。——前：列宁

20、所以真正的教育要注意时机和方法，不能一味“填鸭式”“满堂灌”。

21、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东

22、教育之最终目的是培养人格。(伯克)关于尊师重教的名人名言

23、等以上这些都做到了，如果还有剩余的精力，再来学习文化知识。

24、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德

25、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》

26、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

27、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克

28、好的老师，都懂得教学相长，好的老师一般都是饱学之士。

29、孔子没办法，只能去回礼，却特意挑了一个他不在家的日子，避开和阳虎的交往。一个人交往什么样的人，就会成为什么样的人。

30、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》

31、今年的传统佳节中秋与教师节，适逢同一天，让我们重温孔子10句话，尊师道，敬师德，念师恩。

32、我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫

33、一个人想要为师，必然要树起老师的榜样。要求学生多读书，自己必然先要多读书。不许学生沉溺游戏，自己首先不能带头打游戏。

34、一见子贡，孔子就长叹一声：“你怎么来得这么晚啊！”

35、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基

36、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修

37、翻译：温习过去的东西并且由其中获得新的领悟，过去的事是可以作为老师的。

38、孔子说：“只要你带上一点薄礼来拜师，我从来没有不教的。”

39、教育不是买菜，要挑挑拣拣，而是对所有人的一种启蒙。

40、孔子回答：“家有父兄在，如何能一听到了就去做呢？”

41、子曰：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。

42、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您，老师的爱，天下最伟大，最高洁。——佚名

43、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

44、好的老师都懂得调动学生的兴趣，让孩子爱上学习。

45、老子说：“研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”

46、子夏为人正直，但性格冷淡，面对父母不够和颜悦色。

47、古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修 

48、孔子曾说：“不愤不启,不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”一个学生努力钻研，陷入困境的时候，老师再出手帮他，才能事半功倍。

49、曾子曰：“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

50、提高教师的威信，应该用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁

51、凡就是教师缺乏爱的地方，无论品格还就是智慧都不能充分地和自由地发展。——罗素