陶行知名言三十句心得(16句)

陶行知名言三十句心得

1、　　1生活是一阕交响乐，生活的每一时刻，都是几重唱的结合。(法)罗曼?罗兰《母与子》

2、几天的课程培训教练运用体验式的学习方式，无时无刻不在运用心理学知识引导我们认识自我，内省提升，通过四大策略课程学习，对比战斗、逃避、投降与麻木四种类型人的好处与坏处，我认识到时时刻刻都要学会自己照镜子，认清“我是谁”，然后适时灵活调整工作方法。要学会主动的去选择，不再被迫的接受，调整自我心态。每时每刻都要主动的去把握，主动的去学习，锻炼，不断的加强自己，提升自己。

3、　　人生是一道山坡。大家正上着的时候，都望着顶上，并且都觉得快乐；但是走到了高处的时候，就忽然望见了下坡的道儿和那个以死亡为结束的终点。上坡的时候是慢慢走的，但是下坡就走得快了。(法)莫泊桑

4、教学“做”字当头，没有学生的参与、行动、思考、探索、创造，就不是真正的教育在教学相长的同时，陶行知还认为，“做”非常的主要，教和学都应落在“做”字上面，没有做，就没有实践，没有经过实践而得出的真理不是真正的真理，所以在新课程理念下，学生积极参与、行动，思考，然后探索、创造出来的，才是真理。但教师实施的这个过程才叫做教育。教师用嘴告诉学生，没有学生自己动手参与而获得知识的传统教育，就好比人类吃维生素片代替吃蔬菜，吃各种营养剂代替食物，虽然营养一样的吸收了，但是人的消化系统却没有发挥他应有的功能，久而久之消化器官便会退化。如果学生没有经过自己实践探索，直接从教师那里拿来已成型的知识，他们的大脑没有思考，就慢慢的会退化，就会变成一个生锈的转不动的机器。

5、·“六大解放”：一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑;二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，善于动手;三是解放学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察、善于观察，胸怀祖国，放眼世界;四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说、善说，敢于提问、善于提问;五是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中;六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。

6、思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。——陶行知

7、                ——德法组  张晓霞

8、身为教师的我们有时要放下师教威严，善于转换角色，调整心态，在与学生的相处中要学会宽容和了解学生。就像爱迪生母亲那样，宽容爱迪生，在爱迪生被开除回家的时候，把地下室让给他做实验；像利波老板那样宽容法拉第，法拉第在利波的铺子里做徒弟，订书订得最慢，但是利波了解他是一面订书一面读书，终于让法拉第在电学上造成辉煌的功绩。

9、    读完余文森老师著作的《核心素养导向的课堂教学》，使我对核心素养以及核心素养导向的教学基本策略有了更深层次的理解。知识的情景化是知识活化并转化为素养的必经途径，而知识的过度符号化和抽象化必然导致知识的惰性化和僵化，从而丧失知识的活力和价值。这就要求教师基于生活，联系学生的现实生活，在学生的日常生活中发现、挖掘情境资源。

10、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

11、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。

12、    不满足，不止步。让自己和团队更卓越。以“高标准，严要求”的工作态度去做事，才能锻造出一支严谨高效的团队。

13、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。

14、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

15、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知