既又既又造句六年级草原(38句)

既又既又造句六年级草原

1、(4)我总是仰望高空，对光明____________；我从不____________，也不____________。

2、这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似。

3、示例：教室是那么宽敞明亮，操场是那么宽阔平坦，校园的一切都是那么美好。

4、(1)断断续续(AABB式)　________________　________________

5、(4)这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。(用加点的词语造句)

6、③联欢。课件出示，欣赏歌舞、套马、摔跤等民族风情，如临其境，感受蒙古族人民的热情、奔放、多才多艺的特点。在“联欢”前板书“尽情”。

7、他小时候既害羞又胆怯，在学校过得并不快乐。

8、图文结合，体会作者把草原比作绿毯，把羊群比作白色的大花的好处。引导

9、在学生交流的过程中，教师指导归纳。(板书：景物美、人情美)

10、这段话主要描写了草原的____________、____________、____________、____________等景物，抒发了作者对____________________的热爱之情。(5分)

11、(1)可换成什么词？(自由、无拘无束……)

12、思路点拨：选择自己喜欢的一种植物或动物，把题目补充完整，如：一片树叶、一只蚂蚁、一粒种子……想象这种动物或植物在大自然中旅行的经历，然后融入自己的感受来写，抒发出对大自然的热爱之情。　例文略。

13、(1)只有走近你才知道还有一种美丽叫作和谐只有聆听你的心跳才知道还有一种和谐是生命

14、线条          静寂               群马          洒脱

15、那热气腾腾的小圆烧饼围躺着一圈，泛着金黄，如同几个圆头圆脑的小胖。那四喜汤圆翻滚在热锅里，散发出淡淡的糯香，雪亮雪亮的，精美极了！望着这车水马龙沸沸扬扬，人来人往的小巷，既让人心情愉快，又叫人感到暖心，既愿摘下一盏红灯笼，又想吃一口小汤圆。

16、用波浪线画出文中的一个比喻句，这句话把________比作______________。(3分)

17、______________________________________________________________________________________________________________

18、(人教版|初中历史)九年级(上册)电子课本

19、扶放结合，合作探究后四个场面，感受蒙古族人民的热情好客和蒙汉人民的深情厚谊。

20、(2)那里的天比别处的更可爱，空气是那么____________，天空是那么____________，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

21、________________________________________________________

22、他既展示出震撼人心的雄辩术，又显露了矢志不移的决心。

23、　dì　tǎn　　　diǎn　zhuì  fú　àn     dān　bó

24、拘束：过分约束自己，显得不自然。造句：他第一次来这里，难免有点儿拘束。

25、我们的祖国山河壮丽，在游览祖国大好河山的过程中，你一定很想抒发内心的情感，请用排比的句式来写一写吧！(4分)

26、豆腐　陈列　妩媚　微笑　彩虹　幽雅　点缀　笨拙　模糊　恍然

27、天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉鸣声。(根据意思写词句)

28、石榴既可观花又可观果，且可食用。小型盆栽的花石榴可用来摆设盆花群或供室内观赏，大型的果石榴可栽在大盆内，在花卉装饰中作立体陈设或作背景材科。

29、(人教版|初中历史)八年级(上册)电子课本

30、(2)老师是园丁浇灌着祖国的花朵老师是明灯照亮前行的路老师是引路人指引前进的方向

31、(1)小结学法，布置自学要求：默读下面四个场景，先圈画最能表现蒙古族人民热情好客的词句，写写自己的感受，然后再选择其中的一个场景，将你的感受在四人学习小组内交流，最后试着通过朗读将你的感受表达出来。

32、４、蒙汉情谊何忍别，天涯碧草话斜阳。我的理解：蒙汉人民之间的情意很深，怎么舍得马上就分享。 照样子造句　　如：远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子──河。

33、学生准备：正确、流利地朗读课文，自学生字词。

34、看拼音，写词语。     lǜ     tǎn       ɡōu       lè         xuàn      rǎn   (绿) (毯 )   ( 勾)   (勒 )     (渲)    (染)      mǎ     tí         xiū      sè         shuāi     jiāo   ( 马) ( 蹄 )    (羞)   (涩 )     (摔 )   (跤 )     lǐ    mào         tiān    yá

35、劳动既是付出，又是回报，还能得到无限快乐！

36、讨论：作者先写草原的风光，再写蒙古族人民。在写作过程中，作者不仅写了自己的所见所闻，还写了什么？(再读抒情的句子)表达了作者怎样的感情？(对草原美景的热爱，对蒙古族人民的热爱。)

37、如：在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。拟人句：_________________________________________