用芝兰玉树造句(62句)

用芝兰玉树造句

1、14 司昊衍整个人所散发出的那种气息,都是温文尔雅,芝兰玉树,还带有一些深不可测。

2、(1)写景作文必备素材，好词好句好段好诗太全了，一定帮孩子收藏好！

3、明·张岱《与王白岳》：“海外扶余，隐然复有世界。”(用芝兰玉树造句)。

4、三国·魏·王桀《登楼赋》:“惟日月之逾迈兮,俟河清其未极。”

5、(举例造句)：人间富贵荣华尽，膝下芝兰玉树齐。★清·陈端生《再生缘》卷一

6、(出处)： 《晋书·谢安传》：“譬如芝兰玉树，欲使其生于庭阶耳。”

7、(出自)：《荀子·大略》：“子夏家贫，衣若悬鹑。”

8、出处：《晋书谢安传》：“譬如芝兰玉树，欲使其生于庭阶耳。” 

9、出处《孟子·公孙丑上》：“冉牛、闵子、颜渊，则具体而微。”

10、10 若说芝兰玉树也不过如此吧!如此温润的姿态,宛若仙人,不沾尘埃。

11、请在今天所学的几个成语中，选择一个你喜欢的造句吧~看看谁的句子最贴切最有文采！文末留言即可！

12、    第二节公开课~上课时间：15:25—16:0上课教师：王文芳老师，教学内容：高考英语书面表达。王老师亲和自然，语音语调优美，教态自然，师生互动频繁，教学效果显著，帮助即将高考的学生分析作文中存在的问题，并提出有效解决方案。王老师认为，要想在作文当中取得较好的成绩，首先应该规范自己的书写，其次，合理篇章结构，提出3+8+2结构；最后，避免出现单词拼写错误和语法错误。王老师指出，在作文当中应该做到“六个有”(定语从句，名词性从句，强调句型，倒装句型，非谓语动词，高级短语和其他固定句型)，王老师还提出了写好书面表达的body部分半开放或开放性的内容要点：(1)内容要点是否齐全(Heading.Body.Ending)(2)内容要点是否主次分明，重点突出；(3)内容拓展是否丰富；(4)内容拓展是否合理，有意义。通过这堂课的学习，学生对高考作文的考点，构思方法更加了然于心，胸有成竹。

13、例句：他边望向眼前这位书生,虽然算不上芝兰玉树,但偏清儒,符合南方的品貌标准。

14、(解释)：芝兰：香草；玉树：用玉做的树。比喻有出息的子弟。

15、(例句)俺也曾蠹简三冬依雪聚，怕不的鹏程万里信风扶。★元·无名氏《渔樵记》第一折

16、释义：玩弄手法，颠倒是非的意思。比喻暗中勾结，随意玩弄手法，串通作弊。(用芝兰玉树造句)。

17、交睫：上下睫毛相交接，即闭眼。没有合上眼皮。形容夜间不睡觉或睡不着。

18、夏天，百花争奇斗艳，道路两旁古木参天，小草把它那一点绿色奉献给了人们、它不求回报，这种高尚的品格值得我们每一个人学习。

19、(出处)《世说新语·言语》，本比喻高尚人子弟，后亦用作对优秀子弟的美称。

20、这算是古人的错别字(非通假字)了。但是一些古代帝王或著名人士的题字出错的又有很多有趣的，比如避暑山庄，趵突泉，西安的碑林，西湖的花港观鱼，扬州的风流宛在等。

21、廓然：忧悼的样子。远大的样子。空寂的样子;孤独的样子。空旷的样子。

22、(出处):宋·苏轼《和子由渑池怀旧》诗:"人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。"

23、晋．孙绰、许询、支道林曾在山阴白楼亭游赏闲谈。后用为咏游赏之典。

24、7 随着修士的一声呼喊,众人只见那大风谷中出现了一块芝兰玉树,神药仙草遍地生长的神土!光华冲霄,云蒸霞蔚,紫气当空,赤练横舞,一片氤氲笼罩在天。

25、(解释)：鹑：鹑鸟尾秃有如补绽百结。指子夏生活寒苦却不愿做官，衣服破烂打结，披在身上像挂着的鹑鸟尾一样。形容人衣衫褴褛，生活困顿却清高自持，安贫乐道。

26、? 小学语文192个比喻句和拟人句汇总！快快收藏！

27、从而将其喻为君子美德(汉焦赣《易林》称“南山芝兰，君子所有”)，后又引申开去，比作优秀子弟，称颂他人子孙昌盛，又作“芝兰玉树”、“兰桂齐芳”。据《晋书》，谢安子侄皆贤，乃比作芝兰玉树生于庭阶。

28、(出处)孟郊《登科后》：昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

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30、本比喻高尚人子弟，后也用作对优秀子弟的美称。即用以比喻德才兼备有出息的子弟。

31、宋．苏轼《次韵子由初到陈州二首》其一：“阿奴须碌碌，门户要全生。”

32、出处：晋·裴启《语林》：“譬如芝兰玉树，欲使生于阶庭耳。”

33、◈钩陈被兰锜，乐府奏芝房。——出自唐•王绩《过汉故城》

34、释义：原指把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻对可能发生的事故应防患于未然，消除产生事故的因素。先见之明，做到防患于未然。同时讽刺那些不懂得防患于未然的人。

35、(解释)合浦：汉代郡名，在今广西合浦县东北。比喻东西失而复得或人去而复回。

36、出处：叶景葵《〈忘山庐日记〉序》：“辛亥以后，会面甚稀，今得于断缣零璧中温其绪论，斯诚光绪以来读书明理之君子矣。”

37、(出处)《文选·陆机＜前缓声歌＞》：“献酬既已周，轻举乘紫霞。”唐李白《古风》之三十：“至人洞玄象，高举凌紫霞。”

38、(出处)《史记·范睢蔡泽列传》：“须贾顿首言死罪，曰：‘贾不意君能自致于青云之上。’”

39、意思芝草和兰草皆香草名。古时比喻君子德操之美或友情、环境的美好等

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41、《晋书·谢安传》：“譬如芝兰玉树，欲使其生于庭阶耳。”

42、出自《北齐书·徐之才传》：“白云初见空中有五色物；稍近；变成一美妇人；去地数丈；亭亭而立。”

43、(出处)白居易27岁考中进士，在长安大雁塔下题诗：“慈恩塔下题名处，十七人中最少年”

44、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。

45、伯州犁的解纷办法本是很公正的，他主张要知道这是谁的功劳，最好是问问被俘的皇颉。于是命人带了郑皇颉来，伯州犁便向他说明原委，接着手伸二指，用上手指代表楚王弟公子围，用下手指代表楚将穿封戌，然后问他是被谁俘获的。郑皇颉因被穿封戌俘虏，十分恨他，便指着上手指，表示是被公子围所俘虏。于是，伯州犁便判定这是公子围的功劳。

46、(出处)：《晋书·谢安传》：“譬如芝兰玉树，欲使其生于庭阶耳。”

47、13 复昱微微一笑,望着眼前芝兰玉树一般的人,抬臂抱拳,再次感激道:“在下复昱,多谢先生救命之恩。

48、15 男子对着徐翰菁说道,自是有种立如芝兰玉树,笑如朗月入怀的风范。

49、啪的一声响，欧阳从里面走出来，远远的只见他站在那里，依旧是芝兰玉树一般临风而立，大脑一片空白，她完全想不到竟然会是他。

50、后岳飞的砚台到了民族英雄谢枋得手里，抗元，宁可绝食而死，绝不在元为官。后把砚台送给好友文天祥，文加上自己的砚铭为：砚虽非铁磨难穿，心虽非石如其坚，守之弗失道自全。

51、周武王灭了殷商，建立了周朝。他死后，把江山传给了儿子周成王。周成王即位的时候年幼，由周成王的两个叔叔周公、召公分陕而治，辅佐朝政，“周公营洛，召公主陕”。召公为辅佐周朝呕心沥血，政绩非常显赫。

52、◈离离上药苗，郁郁灵芝荣，我昔逢异人，琐细皆能名。——出自宋•陆游《秋日遣怀》

53、殷浩有个外甥，姓韩，名康伯，非常聪明，也善于谈吐，殷浩很喜欢他，但对他的要求却十分严格。殷浩被流放时，康伯也随同前往。有一次，殷浩见他正在对别人发表言论，仔细一听，康伯所讲的，完全是抄袭自己的片言只语，套用自己说过的话，没有他个人的创见，却露出自鸣得意的样子，很不高兴，说：“康伯连我牙齿后面的污垢还没有得到，就自以为了不起，真不应该。”

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55、出自《世说新语·言语》———有一天，谢太傅问子侄们：“你们又何尝需要过问政事，为什么总想培养他们成为优秀子弟？”大家都不说话，只有车骑将军谢玄(即谢太傅的侄子)回答说：“这就好比芝兰玉树，总想使它们生长在自家的庭院中啊！”。谢太傅心里为之一动。所以，谢太傅开始对谢玄另眼相看，觉得他从小就与众不同。

56、俟：等待。很难等到黄河水清。比喻时间太长，难以等待。

57、“桓南郡(玄)每见人不快，辄嗔云：‘君得哀家梨，当复不蒸食不？’”。言愚人不别味，得好梨蒸食之也。

58、    寸利勤，云南师范大学附属世纪金源学校高中英语教师，2017年毕业于江西科技师范大学英语专业并获得英语专业八级证书。热爱教育事业，为人和善，教学风格幽默风趣，励志成为一名优秀的人民教师。教育格言:一切为了学生，为了学生的一切！

59、宋·陈恬《程伯淳赞》：“本以正身，惟德温温，如冬之日，如夏之云。”

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