网络流行语研究论文(31句)

网络流行语研究论文

1、以前，我们常用“过剩”这个词。过剩更多的只能体现出供过于求，出现剩余，但这个词并不太能表现出由于过剩而导致的恶性竞争，因此“内卷”这个词在特定语境下代替“过剩”是非常合理的。

2、现阶段要想更好地促进汉语言文学专业的稳健发展，我们就必须要紧密依靠网络平台，打造现代化的汉语言文学。而且，汉语言文学教学模式的变化就充分说明了这一点，所以，当务之急，便是如何来促进多媒体网络技术为汉语言文学发展奠定基础，如何来促进学生知识的建构，这些方面都是显得越来越重要。

3、我太难/南了”的流行，是普通网民希望释放生活压力的心理表现。

4、  更新过快，新词层出不穷。网络语言快速度的更新是最让人震惊最明显的现象，往往几天前才出现的新词立即被后来者居上，淘汰出局，令人目目瞪口呆，很难立即接受。(网络流行语研究论文)。

5、 源于“长江后浪催前浪，世上新人换旧人”。当前流行的“后浪”，大致是指我们的90后、00后。这一代人多为独生子女，曾让人觉得“不着调”“太叛逆”，但面对新冠疫情，他们奋不顾身，冲锋在前，用实际行动证明了自己。“后浪”承担起了历史赋予他们的责任和使命，已成为这个伟大时代的“希望一代”。

6、平时你们会用这些网络用语吗？是怎么看待网络用语的？最近有一位网络流行语的带节奏高手“郭老师”被全平台封禁了，这都是因为她用张牙舞爪的动作和低俗奇怪的言语方式来博取大家关注，我认为这样的语言不能经常去用，如果以后大家都去用这类词汇来形容所有事情，那么人们有可能会越来越懒惰，传统文化的表达可能会丧失。但是人们平时的工作和生活场景是不需要太强表达能力的，而网络用语既然能高度概括很多东西，那么表达能力比较差的人就会使用，但并不完全是因为用了这类词语表达能力才变差的。

7、对学生的写作进行客观的评价对学生来说是非常重要的，因为科学客观的评价不仅能够帮助教师得出写作教学过程中效果和问题的精确反馈，对今后改进和提高教学质量做出正确的判断，还能够让学生对自身的写作水平进行一定的了解，认识自己在写作中的优点和缺点，能够通过与老师的交流思考写作改进的方法，激发学生对写作的热情，在评价收到的信息中不断地完善自己。因此，科学客观的写作评价体系的设立是非常有必要的。写作课程也分多种，并且各有不同，那么对他们之间的评价也应当是存在差异的。写作评价体系设立完成后，要求教师和学生都按照相应标准对写作进行客观的评价，可以让学生进行自我评价，分小组进行互相评价，以及教师综合评价。对评价的结果进行公布和点评讲解，对学生差异个体进行尽量全面的写作指导，整体提高学生的写作水平，让学生能够在点评和指导中对自身进行改进。(网络流行语研究论文)。

8、 网友们以“凡尔赛”借指刻意炫耀高档、奢华生活的做派。凡尔赛文学的经典套路是：不经意地用反向表述来炫耀自己的优越感——先抑后扬，明贬暗褒，有时再加上适当的自问自答，草蛇灰线地流露出“贵族生活的线索”。

9、《督导与生活》第六十期2020年11月20日

10、   在信息社会，我们每天看到海量的资讯在网络上发布并传播，网络社会对社会生活的变化发展具有天生的敏感性，网民也能够在第一时间得到信息并发表评论。于是诞生了“围观”“路过”“打酱油”等流行语，表示第一时间对某事件形成关注和讨论。而像“雷”、“山寨”、“神马都是浮云”等词也都是在网络爆红之后，才渐渐进入平面媒体、娱乐节目及大众视野。网络作为信息传播的媒体，其传播速度总是要快于报刊、电视等传统媒体。当公众参与新闻事件的讨论时，无需过多的说明和解释，只需一个网络流行语，群体讨论便会有一种默契和不可言说的心理，极大地提升了事件传播的广度和速度。许多新闻事件得以迅速传播，与一个言简意赅而又不乏内涵的网络流行语的出现有很大关系。

11、除去榜单中相同重复的流行语，并且选取最简单或者最原始的表达，得到分别被各大机构发布的23条流行语：不忘初心；文明互鉴；融梗；区块链；伊伊千万条，伊伊第一条；“霸凌主义”；柠檬精；好嗨哟；上头；是个狼人；“我酸了”；雨女无瓜；硬核；996；14亿护旗手；断舍离；阿中；盘它(他)；我太难(南)了；宝藏伊伊；咱也不知道，咱也不敢问；我不要你觉得，我要我觉得；社畜；再加热词青椒；内卷；857共26条。

12、这种流行好吗？它值得我们放弃五千年的历史瑰宝吗？它能代替汉字在中华民族心中的地位吗？

13、(1)刘欣.“柠檬精”及相关网络流行语探析(J).汉宇文化,2020(13):113-1

14、由于概念界定不清，甚至把网络语言归入网络流行语范畴，导致对网络流行语类型划分和特征把握上众说纷纭。目前研究中具有代表性的有以下几种说法。谢亚军认为，网络流行语有首字母缩略、数字谐音、符号语言、汉语谐音词、语码混合及语义迁移等几种类型。伍凌从网络流行语的构成方式把其划分为语义偏离、语法偏离、借形赋义三种类型。也有学者根据其产生途径把网络流行语划分为“社会生活及政治生活变化中产生的新词”、“旧词语的重新流行”、“外来语词的使用”和“影视作品、流行歌曲等大众传媒中的经典语言”等。汤玫英在《网络语言新探》中将网络流行语分为单纯流行语和格式流行语。她认为，以完整的词语形式出现的流行语即为单纯流行语，如“打酱油”“俯卧撑”“范跑跑”“郭跳跳”“做人不能太CNN”等就是此类;以一定的语言格式出现的流行语即为格式流行语，其来源主要有走红的网络作品、畅销书籍、风靡的广告语、流行歌曲、热播电视剧、著名的电影对白等。这些都是从语言学角度进行的类型划分。

15、 “凡尔赛”即凡尔赛宫，是巴黎著名的宫殿之一。网络热词“凡尔赛”源自日本少女漫画《凡尔赛玫瑰》，其中刻画了十八世纪末凡尔赛宫的浮华奢靡。

16、一定的文学作品其实都是作者内心思想感情的物化。很多教师在进行汉语言文学讲课的时候过于重视一些纯粹地理论性知识，忽视了学生的实际生活和自身实践，这样就导致了整个文学课堂的“满堂灌”现象和全班学生的“有口说不出”的尴尬境地。在汉语言文学的教学活动当中，教师一定要借助熟悉的实物或者情境，联系学生的日常生活，避免纯粹的理论呈现，使学生能够对汉语言文学产生深刻的理解和认识，发散学生的思维能力和想象能力，提升学生审美能力和观察能力，真正达到审美教育的目的。比如，在曹雪芹《红楼梦》中，其实有很多地方就是通过梦境来表现了主题和人物心理的场景，教师可以引导学生进行大胆的思维拓展，站在作者的角度进行遐想。像中间秦可卿将宝玉安排到自己卧室，然后宝玉就做了梦，梦中与可卿有了儿女之事。让学生通过这个场景来猜想秦可卿这个人物。就有同学说，这个人物应该是有原型的，是曹家实有的一个袅娜纤巧的人，而雪芹可能在少年时代也曾被她所痴迷，长大后通过理性的分析，出来了红楼梦中的可卿。苏霍姆林斯基曾经说过：“没有美育的教育就不是教育。”所以，在学习汉语言文学的过程中，教师一定要充分利用文学的优势和特点，对学生进行一定的审美教育，培养学生的审美情趣，提高学生的综合素养。

17、在一个网络营销天翻地覆的年代，也许我们会很快给出答案：当然是网络大V。他们在互联网上享受着类似于皇帝的幻觉，一呼百应，没有什么是他们做不到的。

18、(11)钱伟,从行业语到流行语(N).语言文字报,2020-10-14(002).

19、①阮波：《阮波自选集(评论卷)》，广州：广东人民出版社2011年版。

20、一定的文学作品其实都是作者内心思想感情的物化。很多教师在进行汉语言文学讲课的时候过于重视一些纯粹地理论性知识，忽视了学生的实际生活和自身实践，这样就导致了整个文学课堂的“满堂灌”现象和全班学生的“有口说不出”的尴尬境地。在汉语言文学的教学活动当中，教师一定要借助熟悉的实物或者情境，联系学生的日常生活，避免纯粹的理论呈现，使学生能够对汉语言文学产生深刻的理解和认识，发散学生的思维能力和想象能力，提升学生审美能力和观察能力，真正达到审美教育的目的。比如，在曹雪芹《红楼梦》中，其实有很多地方就是通过梦境来表现了主题和人物心理的场景，教师可以引导学生进行大胆的思维拓展，站在作者的角度进行遐想。像中间秦可卿将宝玉安排到自己卧室，然后宝玉就做了梦，梦中与可卿有了儿女之事。让学生通过这个场景来猜想秦可卿这个人物。就有同学说，这个人物应该是有原型的，是曹家实有的一个袅娜纤巧的人，而雪芹可能在少年时代也曾被她所痴迷，长大后通过理性的分析，出来了红楼梦中的可卿。苏霍姆林斯基曾经说过：“没有美育的教育就不是教育。”所以，在学习汉语言文学的过程中，教师一定要充分利用文学的优势和特点，对学生进行一定的审美教育，培养学生的审美情趣，提高学生的综合素养。

21、王玮，《论网络视域下方言词进入共同语(普通话)的过程》，发表于《福建广播电视大学学报》2017年03期。

22、    不管创造者或者传播者具有什么样的目的，网络流行语都发挥着社会传播的功能对日常的生活有着深刻影响。网络流行语的最大贡献是为商家们提供了“金点子”，网络流行语对广告的逆反可以用一个例子来说明，如“贾君鹏，XX喊你来学英语！”这一句广告词正是改编自网络神帖“贾君鹏，你妈妈喊你回家吃饭”。当“贾君鹏”体在网络爆红之后，各种版本的“贾君鹏”广告如雨后春笋般冒出，从学习机构到理发店甚至献血者，都用上了“贾君鹏”体。

23、总体来看，目前对网络流行语定义的基础研究还不多，研究者从自身专业角度和关注视角得出了对网络流行语某些特征强化的相关定义，较粗略地描述了网络流行语特征，但总体看还没有分清网络流行语与网络语言、网络热词的区别，存在定义模糊、界定不清等缺点，还存在一些分歧亟待厘清。

24、我三年级时，班里流行说网络用语，因此我们的语文成绩是一塌糊涂啊。就比如看拼音写汉字这一题和改写句子这两题来说吧。第一个词的拼音拼的是什么可我们大部分人都写成了神马，吧怎么写成了肿么......唉，这可恶的网络用语。

25、大咕咕咕鸡，《我实在看不下去了》，《洛阳晚报》2014年4月28日B14版。

26、第五个规律是，在社交媒体的营销中，微博大V只能在小范围内(small-scalecoverage)成为意见领袖，营销者并不能通过付费给微博大V，让自己的产品或观念在社交媒体内广泛引爆。

27、论文在注释中注明，“这三例是拥有用大量粉丝的微博用户‘大咕咕咕鸡’于2014年3月24日至26日接连发表的三条微博内容，均使用了‘一个大写的X’句式”。

28、由此引发了人们不同的态度。我认为，网络流行语的盛行顺应时代的发展脉搏，值得肯定。首先，网络流行语的语言灵动鲜活，例如：“奥利给”、“我太难了”等词汇，都生动形象地点明了人们的状态，更加贴近我们的生活，更乐于被人们接受并使用；其次，网络流行词顺应了时代发展，契合时代脉搏。我们处于一个时新月异的时代，语言词汇更新发展，像“东风快递，使命必达”等流行词不仅使科技进步被人们熟知，还体现了流行词更容易被广泛传播，风格诙谐、幽默的特点。

29、用字节俭，表达简洁明了。为了网民间的交流速度，节约时间和上网费用，同时也是因为许多人没有耐心去打长串的语句，于是，将复杂句简略成短句短语甚至字母的现象也异常普遍。

30、我不要你觉得，我要我觉得，出自2019年暑期热播的综艺节目《中餐厅》嘉宾黄晓明之口。节目中，作为“店长”的黄晓明以自我为中心，在有关餐厅菜式、采购等事情上，常常不顾及其他人的意见。他在节目中的台词“我不要你觉得，我要我觉得”“这事不需要讨论”“听我的，我说了算”等迅即在网上流传开来，反映了人们对霸道、蛮横的反感。