拔苗助长告诉我们什么道理(65句)

拔苗助长告诉我们什么道理

1、出处：茅盾《怎样评价〈青春之歌〉？》：“她通常是从一个角度写，而不是从几个角度写；还只是循序渐进地写，而不是错综交叉地写。”

2、幼儿3：我觉得他急得像热锅上的蚂蚁，团团转。

3、从发布每天一个好故事系列开始，截至到5月8日12：00 

4、译文：宋国有个担忧他的禾苗不长高，就拔高了禾苗的人，(一天下来)十分疲劳，回到家对他的家人说:"今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了!"他儿子听说后急忙到地里去看苗，然而苗都枯萎了。天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊!以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。

5、幼儿2：好像听到农夫爷爷“哈哈哈哈”笑的声音。

6、美国波士顿MontessoriInstitute-NewEngland师资培训学院资深讲师，长期培训美国幼儿园教师，台湾《亲子天下》月刊学前教育专栏作家，著有《童书非童书》《让孩子安心做自己》《带你长大》等。

7、(1)启发幼儿顺着故事线索，说说在这段音乐中还听出老公公在干些什么。

8、有的，我们阅读的时候就从很简单的阅读经验里面。比如说我问到酸梅，当我讲酸梅的时候，每个人的经验都不一样，每个人的经验都是宝贵的。所以就算你在做这个活动时候，这么简单的一个活动的时候，你就在体现一个多元价值。

9、所以我们是要推广阅读，让孩子有机会，他的阅读能力能够提高，而最终是养成终身学习的习惯。这是阅读人口。

10、当他回到家里时，一边喘气一边对儿子说：“可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截。”他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，发现禾苗都枯死了。

11、以前我早期在台湾推广0到3岁阅读的时候，我直接进入说阅读对孩子的未来很重要。可是后来我觉得还是有不太清楚的地方，后来我懂了，因为家长没有说出来。可是根据我们现在的价值体系，价值观，这一点是太重要了。对于一般的价值观来说很重要，可是这个价值观会跟我们在推广阅读的、喜爱阅读上会产生冲突。所以这个在推广阅读的时候，不要讳言，要很清楚的标明，我们推广阅读，让孩子喜爱阅读，并不是让孩子在高考的时候考高分。一定要理清楚。

12、一年，正值农忙时节，他每每走到庄稼地里就叹气，因为他闲禾苗长得太慢了。

13、C、恩？老公公怎么了？团团转的动作可以怎么做？

14、5月8日我们将开启21天自主阅读养成计划，在活动开启之前，我们先来每天听个故事，热身一下吧！

15、“拔苗助长”是一个汉语成语，读音：bá miáo zhù zhǎng ，也叫“揠苗助长”。

16、几天过去了，禾苗还是那么高。他非常着急，心里想：禾苗长得这么慢可不行，我得想个办法。于是他饭也吃不好，觉也睡不好，终于想出个办法来。

17、人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性，才能把事情做好。反之，单凭自己的主观愿望去做，即使有善良的愿望，美好的动机，结果也只能是适得其反。

18、经过他这么一番操作之后，田地里的禾苗果真长高了一点儿，比领边的禾苗都高出一截。

19、揠苗助长，苦心极力，卒无所得也。(宋代吕本中《紫微杂说》)

20、推广阅读放宽了、放远了来看，就是要给孩子一个对多元体系、多元价值的接纳，还有接纳他自己，成为他自己喜爱的、选择他想走的路。

21、字体设计又称字体变形，本专栏共12节，根据12个常见的特殊节日，来学习字体的设计，从而为后期的POP字体设计和手抄报打基础。

22、　　成语用法：作主语、谓语，也可作定语，含贬义。

23、我们让阅读和吃饭、睡觉没有两样，就变成他生活的一部分，因为是生活的一部分，他就会终生成为学习、喜爱阅读的阅读人口。

24、揠苗助长式的教育，是对学生个性的一种摧残。

25、自然界和人类社会，都有它们各自的发展、变化规律，这些都是客观存在的规律，是无法通过主观意志转移变动的，我们不能违背它、改变它、破坏它，只能顺应它、利用它、认识它。否则因为自己的无知，可能造成无法弥补的后果。

26、揠苗助长这个寓言故事告诉我们：做任何事都不能急于求成，也不能违反自然规律，否则会把事情弄得更糟。进行我们学习一样，不能急于求成，学习要一步一步慢慢的来，如果一次学习太多东西，我们会接受不了。

27、F、老公公急忙回到家找来老婆婆，让她来看拔高的禾苗，结果发生了什么事？

28、出处：《孟子·公孙丑上》：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。”

29、所以我现在要说明的目的是，我们的孩子他处在一个多元体系里的时候，他的眼界是广的，接受度是广的。我们在挑选书的时候，你本身角度也要广，让所有的孩子知道有不同的价值体系。而我们要尊重每一种个体。

30、事物的发展、人的成长，都是循序渐进的，违背了这个规则不仅无益，反而有害。

31、21天只是一个开始，60天会变成习惯，这就是坚持的力量。

32、客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知一具体道理："欲速则不达。"

33、从前有个农夫，一年春天，他在地里栽了一些禾苗，盼着能有个好收成。

34、所以我一直在强调，推广阅读真的不是只有阅读，我们在推广阅读，其实我们在体现的就是一个价值体系。

35、农夫兴致勃勃的跑回家，将自己的所作所为告诉了家里人。

36、学习根据故事情节和特定音乐形象创编、记忆动作顺序在活动过程中，充分享受在和谐空间中表演故事情节带来的乐趣。

37、教师：有个故事藏在一段音乐中，你仔细地听，是个什么故事？

38、④哈哈哈哈，老公公想出了什么好办法了？(他小心翼翼地拔起苗来。)

39、(4)幼儿分组表演，相互欣赏、学习、评价。

40、过早的让孩子学单排轮滑，要知道孩子年龄太小是不适合学习这个的，单排轮滑需要将双腿向外侧撇，年龄过小的孩子容易落下腿部毛病(八字腿、腿部变形)，等到孩子7岁以后再学最合适。

41、⑥老公公急忙回家叫来老婆婆，让她来看拔高的生了什么事？

42、二年级语文下册《沙滩上的童话》预习学案+课时练习，快收藏吧！

43、(2)教师提供语言线索，启发幼儿创编与人物形象，故事情节相匹配的动作。

44、(1)故事《拔苗助长》藏在一段音乐中，请你们仔细听一听，想一想这个故事。唤起幼儿对故事的回忆。引导幼儿倾听音乐。

45、宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。

46、听故事是孩子最喜欢的学习方式，也是孩子学习语言的重要途径，因为相较于其他内容，孩子的大脑更愿意接收有韵律的语言，和能长时记忆的故事事件。如果您为人父母，每天拿出一刻钟，与孩子一起听故事，说故事，孩子会拥有不一样的人生；如果您是老师，在给予孩子照顾与教学之外，还能为孩子们创造出听故事、爱阅读的环境，这会更让人倍感钦佩！

47、多元价值会帮助孩子宽广视野，胸怀放开。所以我们的主要目的是要体现多元价值。

48、(3)幼儿根据语言线索自由创编，教师根据情况做出榜样。让幼儿比较、模仿。

49、“拔苗助长”的寓言故事告诉人们，客观事物的发展有它自身的生长规律，仅靠良好的愿望和热情是不够的，搞不好其效果适得其反。这则成语还告知人们一个具体的道理：“欲速则不达”，凡事要按照客观规律循序渐进，稳扎稳打，不可主观冒进，不能好高骛远，靠幻想过日子。

50、释义：把禾苗一个个的拔高帮助禾苗长高，比喻为急于求成，反而坏了事。

51、不是要让孩子成为考高分、进重点大学、重点中学的那个唯一的那条路，所以我们要给孩子不一样的价值体系。在只有的单一的价值体系里面，就只有第一名，这个第一名之外，其他都是失败的。我们不要这种唯一的价值观。所以我们要提倡的是多元的价值体系。

52、(3)幼儿根据语言线索自由创编动作，教师根据情况适当的提供学习的榜样，让幼儿比较，模仿。

53、《揠苗助长》的故事出自《孟子·公孙丑上》，如今可作为一个贬义成语。

54、最贴近故事的精妙且完整回答，字数大于30字，之后比较点赞数，最多者得。

55、(1)启发幼儿顺着故事线索，说说在这段音乐中还听出老公公在干些什么。

56、在别的地方，在日本、欧美的阅读人口很高，为什么会很高？我在美国生活，可以告诉你为什么。我的儿子在初中、高中的时候，他们在学习语文科目的时候，非常非常少背诵。可是大部分的语文课是做什么？都是一列一列的书单，都在读所谓的课外书。经典名著，有的是非常现代问题的，有的书是非常古典的。比如说《老人与海》，我女儿读得非常开心，我儿子痛恨到极点，他说那个老人那么笨，为什么要这样？因为他小，他不懂。可是我女儿对这些东西的智慧比较高一些，她非常喜欢这个东西。他们两个自己会问你为什么喜欢那本书？你为什么不喜欢那本书？他们在讨论，而且他们可以把他们喜欢或者是不喜欢的答案说出来，不会有人想要说服你，不要你因为我喜欢所以你要喜欢。

57、出示图片四“究竟发生了什么事情，你觉得老公公这样做好吗？为什么？

58、古时候有个人，希望自己田里的禾苗长的快点，天天到田边去看。可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点也没有长高。他就在田边焦急的转来转去，自言自语的说：“我得想个办法帮他们长。

59、我们今天来不是要告诉你的孩子会阅读，将来就一定进哈佛。有可能很会阅读的孩子很会考高分，可是那不是必然的结果，有更多喜爱阅读的孩子将来成为改变世界、改变社会的喜爱阅读人，他们都不是哈佛毕业的。甚至在全世界五大强的人里面，有很多根本就是没有大学毕业的。

60、(释义)揠：拔起。把苗拔起，帮助其生长，后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。也作“拔苗助长”。

61、过早的让孩子学单排轮滑，要知道孩子年龄太小是不适合学习这个的，单排轮滑需要将双腿向外侧撇，年龄过小的孩子容易落下腿部毛病(八字腿、腿部变形)，等到孩子7岁以后再学最合适；

62、①老公公兴冲冲地走在长长的田埂上，他打算去看看禾苗的生长情况。

63、朗读课文第一段，文中那个人觉得自己的禾苗长得怎样？他的心情怎样？

64、二年级语文园地四预习学案+课时练习，快为孩子收藏吧！