各抒己见造句子(35句)

各抒己见造句子

1、★今晚的天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。

2、指战国时期学术思想领域“百家”林立、互相争辩的现象。当时学术派别很多，著名的有儒、法、道、墨、名、阴阳、纵横、农、杂等家。他们著书立说，游说争辩，形成“百家争鸣”的局面。对当时思想、学术的发展起了促进作用，对社会经济的发展也有深刻影响。见〔百花齐放，百家争鸣〕

3、大家各抒己见，谈一谈你们的想法和治疗方案。

4、然后，国王又问第二个人，你呢，你的解释跟他一样吗？

5、★尽管风雨交加，但是我还是坚持按时到校上课。(各抒己见造句子)。

6、不少学生把二手文献看得很熟，原著文献却都看不懂。她心里着急，很严厉地要他们下苦功去看、去背。她最喜欢那种沉下心来读书、写论文，不着急出去赚钱、找工作的学生。(各抒己见造句子)。

7、Greetingstojudges:Goodmorning,ladiesandgentlemen.IamNo.It’smygreathonortostandheretogivemypresentation.TodayIamgoingtotalkabout____________(标题)NowIwillbeginmyclass.

8、几杯黄酒下肚，这几位骚客便高谈阔论，各抒己见起来。

9、1979年叶嘉莹回国授课时，徐晓莉是一名旁听生。当时她是天津师范大学的学生，特意跑到南开大学旁听。她回忆说，「那个时候大家穿着清一色的(衣服)，男生和女生都分不出来，可是叶先生在讲台上那儿一站，从声音到她的这个手势、这个体态，让我们耳目一新。没有见过，真是美啊。」

10、   “在增长知识、见识上下功夫”是教师上好课、育好人的基础，强调“教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法，科学把握学生认知规律，上好每一堂课，从某种意义上说这是进一步强化教师学科基本功建设的动员令，改变课堂教学方式，深入学科“三研”，提升教师的教研备课专业力。

11、★我考了100分，我立即跑回家告诉爸爸妈妈。

12、山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。

13、文章是一篇文，它是按照什么顺序来写的呢？大家观点一致，都认为是按照……顺序来进行的。(概括文章的行文思路，为下面的学习做好铺垫。)下面请同学们按照这样的顺序再读文章，把不懂的问题进行标注，先在组内解决，较难的问题我们在课堂上一起攻克，开始吧！(老师适时巡视同学们的学习情况和进度。)接下来由组长将问题汇总一起，逐一解决。

14、玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

15、1978年春天的一个傍晚，她独自穿过一大片树林去投一封寄往中国的信。在那封信中，她向中国政府申请回国教书。她说自己一生「很多事情没有选择的余地」，而这次是她唯一一次主动争取。从家中出来时，树梢上还有残阳余晖，往回走时，天色全暗了。那个黄昏让她思索如何对待余下的日子，「唤起了我年华老去的警醒」。她当时写了两首诗，其中两句，「漫向天涯悲老大，余生何地惜余阴」。

16、首先，我们先来看下这道题目，我们一起来看下大屏幕________,我们能发现什么规律/共同特点？同学们先独立思考一分钟，然后同桌之间交流意见。老师看到大家都已经跃跃欲试了，靠窗这位同学你来分享下你们的结果吧。你说你们发现_________看来你们非常善于发现总结，请坐，其他人还有要补充的么，听的很认真的你来说，你们发现________这个就是我们本节课所学________(概念/定理/公式/计算方法)。

17、学习到这里，大家此时是什么样的心情呢？让我们把这种心情送入课文再去品读一番。

18、独出前门望野田，月明荞麦花如雪。(白居易)

19、仰事俯畜：爸爸天天起早摊黑，仰事俯畜，很是辛苦。

20、一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中(数字联)

21、少年时代，叶嘉莹经历了国仇与家难的双重变故，这些诗作，全都是有感而发。台湾作家龙应台曾在《大江大海一九四九》中写道，叶嘉莹是「被时代践踏、侮辱、伤害」的人之一。

22、★今天作业不但多，还很难，甚至做到了9点还没做完。

23、★天空悠悠飘落的雪,是多么漂亮,多么美丽。

24、风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟、五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有

25、先儒穿凿附会，各陈述自己的见解，都是古代圣贤的名字以信他的话，所以每个人的记载都各不相同。

26、本组以任务群的方式进行组合分析，从下面五个主题中选择一个：家国 哲理 思乡情趣 理想，结合几首同主题的诗歌谈谈：如何让学生理解诗人抒发的情感。如何让诗人情怀或诗中情理对学生产生感染力？

27、雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间

28、口头表达能力是语文素养的重要组成部分，提高学生的口头表达能力十分重要。针对低年级学生言语学习发展的特点，谈一谈我在低年级语文课堂教学中培养学生口头表达能力的几点做法。

29、   正所谓“一句话说得人跳，一句话说得人笑”。古话也有说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。可见语言是要讲究艺术性，掌握好分寸的，如何提高自己的语言能力呢？我的工作感悟和大家交流一下：

30、同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜、人外有人天外有天、博采众长、多多益善、贪小失大、舍本逐末、轻重倒置、小题大做、勤学好问、好学不倦、读书百遍其义自现

31、我们的工作环境有点特别，前来就诊的患者和家属在与我们交流的时候难免带有伤感情绪，而作为医护的我们就必然要学会正确的沟通交流方法，学会引导患者及家属的情绪，适当安抚人心。

32、什么是情趣？情趣就是情调，趣味。那什么是情调呢？在文学上，情调是指思想感情所表现出来的格调。所谓“一切景语皆情语”，反过来讲，情感的表达也需要通过一系列意象的选择和建构来表现。“以我观物，物皆着我之色”，这个“色”就是诗人的审美倾向、生活情调的体现，也就是诗人的情趣所在。现在我就王维的的一组诗来谈如何就让学生理解诗人抒发的情感以及如何让诗人情怀或诗中情理对学生产生感染力？

33、★我看到路上有个黑色的袋子感到很好奇，想看看到底是什么。

34、她畅想未来学舍投入使用，就像古代的书院，「我们可以在里边讲学，可以在里边开会，可以在里边研究。」