高山流水造句六年级(39句)
高山流水造句六年级
1、(出自):《列子汤问》:伯牙鼓琴,志在登高山,钟子期曰:善哉,峨峨兮若泰山。志在流水,曰:善哉,洋洋兮若江河。
2、溪旁几棵山樱,花瓣飘落水面,好一幅落花流水的暮春景象。
3、人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙,用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》,当我们面对一篇好文章时,我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。
4、“漫”字在字典里的意思有:①水过满,向外流;②到处都是;③不受约束,随便。(高山流水造句六年级)。
5、高山流水:比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。
6、 (高山流水造句六年级)。
7、威风凛凛:形容声势或气派使人敬畏、恐惧。例句:他穿上军服,还真有点威风凛凛的气势。
8、当芸芸众生还在纸醉金迷中迷失自我,在职场仕途中不能自拔时,这些矗立千年万年的高山流水已在嘲笑着我们。
9、我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华就这样化成了一片灰烬。
10、有些家长对孩子屡次犯同一种错总是不以为然,以致孩子难于管教。(X不以为意)
11、 随着“嫦娥一号”卫星的发射成功,作为中华少年的我们,面对祖国的飞速发展的科技,你想到了什么?想说点什么呢?
12、伯牙见钟子期一下子就听出了自己的琴声表达的意思,会心一笑,故意又变了个调子,琴声一下子变得宏大壮阔,好像是江水一泻千里。钟子期又喝彩道:“好啊,浩荡得像江河一样!”
13、 (1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是(③).
14、 塑料(suîsù)挫折(cuōcuî)归宿(sùxiǔ)瘦削(xiāoxuē)....
15、 解析:本题旨在考察学生表达能力,通过本学期的综合性学习,使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料,将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上,有一定的激情即可。(3分)
16、A.念念有词 囫囵吞枣 一望无际 天籁之音
17、guānchá yǒnggǎn shìyàn sūxǐng kuānyù
18、人们常用高山流水来比喻知音难觅或乐曲高妙,用雅俗共赏来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》,当我们面对一篇好文章时,我们可以说妙笔生花。(后两个空答案不唯一)
19、 解析:把反问句改成陈述句,要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“怎么会”去掉,原句中的“容得下”改成“容不下”,去掉句尾的“呢”,最后把句末的问号改为句号。
20、 解析:补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题,只要平时在学习中加以认真地积累,就能较好地完成。
21、●部编版语文1-6年级缩句、扩句、把字句和被字句句子专项练习,附答案
22、jiāngù bàifǎng wēiwǔ gǔlì máodùn
23、不(假)思索 (奔)流不息 大显神(通)相(提)并论
24、
25、读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“_”(4分)
26、(1)为什么“母亲本不愿意出来?”后来为什么同意去散步?
27、我惭愧极了。长辈的言行给我上了生动的一课:无论做什么事,都要为别人多多着想。
28、用“”划去括号里用得不恰当的字。(4分)
29、 他的作品虽然动听,可惜高山流水,知音难觅。
30、用“——”画出1句带有“有的”的句子,仿造这样的句式造句。(4分)
31、解析:此类题是对成语理解的考查,同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以,它又比直接理解成语难度要大。因此,完成时,一定要认真理解提供的语境和意思,结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。
32、“巷”字用音序查字法先查音序(X),再查音节(xiànɡ )。按部首查字法先查(己 )部,再查( 6)画。能组成词语( 大街小巷 )。
33、恍然:突然;忽然;猛然。一般和恍然大悟一起用,表示突然明白过来了。
34、解析:本题主要是对多义词的检测。完成此题,必须先弄清词语产生多义的原因和情况,然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项,提供不同的语境有两个,还有一个是为它组词,实际上使学生不仅会理解,还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义,然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析,再用剩余的义项组成词语,放到相应的语境中,这样就能较准确地找到正确答案了。
35、 戛然而止(jiá)硕果(shuî)伴和(ha)步履(lǚ)雕琢(zhuï).....
36、迈祖尔·玛哈普马来西亚这位平时沉默不语的羽毛球领队在看到自己的队伍被中国打得落花流水后说,如果中国一直这么赢下去,他害怕这项比赛会变得很沉闷。
37、例句:民主改革的浪潮,如排山倒海般,势不可当。
38、谁知道,回来的路上,我一不小心被石头绊了一下,“啪”的一声,瓶子摔碎了。还好人没摔着,我只好哭丧着脸回家去。
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