融会贯通的意思(68句)

融会贯通的意思

1、希望和我与2000位读者进一步交流的朋友，可加入“董董投资成长”的《董董Mercurio俱乐部》

2、(反义词)囫囵吞枣、生搬硬套、和囫囵吞枣、食而不化、囫囵、一知半解、望文生义、与囫囵吞枣、生吞活剥、穿凿附会(融会贯通的意思)。

3、淹会贯通：把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。(融会贯通的意思)。

4、他深入钻研zaojv.com，终于达到了融会贯通、举一反三的地步。

5、我们离开校园、不再有老师指引，怎样才能又快乐、又享受、又能够完成知识的大量积累和启发呢？

6、要没有想象力；就只能做出点滴的饾饤的工作；决不能融会贯通的。

7、杜鹏程《在和平的日子里》第六章：“随着这震撼天地的声音，贯通祖国大西北与大西南的铁道，迅速地向远方伸展。”

8、首先，应该对每个门类或者某个问题有比较深入的理解，并能从中抽象出共通性的理性知识，进而将其储存在记忆当中。

9、解析：融会是指融化汇合，贯通是指透彻理解，融汇贯通即可理解为把各方面的道理融化汇合，得到全面透彻的理解。

10、(辨形)融；不能写作“荣”；会；不能写作“汇”。

11、(解释)：融会：融合领会；贯通：贯穿前后。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。

12、混然一体 混然：混同在一起的样子。融合成一个整体，不可分割。也形容文章绘画，布置匀整，结构谨严。

13、然后，再进行其他门类的学习和思考，进而抽象另外的共通性。

14、研究学问,能做到融会贯通,实在是不容易的事。

15、他表示，这个包涵了他所有的感悟，今天水到渠成，一气呵成了。

16、于一日之间，融汇贯通，舍“缘分”二字，诚然匪夷所思。自然，仅仅融汇贯通是不够的，必须要持之以恒地加以练习。(萧逸《剑仙传奇4》)

17、最后，我会把一切稿子配上文字，发到我的小红书和视频号，各种平台上。这样我把学英语、读书、学地理、解答疑惑、画画、分享，这些事情一起全做了。

18、livepoor这个人其实挺好玩的，刚玩游戏那时候，疯狂的冲击超级，感觉就是一台精力充沛的马达，只要有油，马达就不停。2周时间到达超级，之后参与比赛，机缘巧合之下居然还拿了冠军。

19、根本的说是因为，若是好的法制搬到中国，但是中国人没有善的绝对精神的信仰，那么这些法律必然就会流于形式，并且很快会被许多潜规则上行下效的破坏。

20、成语用法 主谓式；作谓语、定语、补语；含褒义

21、再比如，压球门线的球，经再次击打越过球门线是否得分的问题，规则规定的很细，与该球压线前的身份、来路等都有关系。要一个一个记忆，就很麻烦。如果你深入分析，弄清规则制定者设计的思路，就会发现它的核心是，球经过一次、或两次(及以上)“有效移动”、“从门前”、“整体”越过了球门线，都为得分，而不是只有“一次”有效移动，从门前整体越过球门线，才算得分。如果规定只有“一次移动”，才得分的话，那所有压线球，经再次击打，越过球门线的，就都不得分了。规则把击打次数放宽到两次整体越过也得分，但两次必须都是“有效移动”且必须是“来自门前”，这就是说，来自门后、来自界外(不是有效移动)及裁判员摆放的(不是来自门前)球，经过再次有效移动越过球门线的，都不得分。这样，我们就可以把规则的相关规定，凝缩成“压线球经再次击打越过球门线的，只有来自门前的界内球才得分”，别的情况都不得分，这就好记多了。再比如，重复撞击犯规，必须深刻理解、认识“续击中自球再次撞击了闪击过的他球”这一指向的唯一性，要抓住关键词“续击”、“闪击过的他球”。不要纠缠“重复”一词的字面意思，就不至于把所有自球与他球接触过两次的情形，如击球时因地形、风向、折射等因素影响，自球与某个他球接触两次，闪击时被闪击的他球弹回又碰撞了自球等，都错误地当成“重复撞击犯规”予以处罚，避免出现判罚扩大化的错误。笔者曾遇到过一个把闪击他球弹回碰撞自球判重复撞击犯规的裁判员，说他错判，怎么也不服，并信心足足的质问：和自球接触过两次还不是重复撞击？那接触多少次才算重复？

22、通过这些课程学习把相类似的课程集中起来，学生可以有机会举一反融汇贯通。(严文蕃《美国师范教育课程改革之简析》)

23、你照我的方法去读，自然可以融会贯通，不会只是囫囵吞枣而已。

24、于是我早上用了半小时来阅读“马里乌波尔”这段话文字。这段文字很难、涉及的概念很多，既有比较难的英语词汇，也有些历史地理名词，比如CrimeanTatars,NogayHorde.这时候我还要去做一些取舍，比如先了解哪些部分，而另一些知识先不急。所以，主动搜索、融会贯通的学习方式，对注意力训练也很有帮助：凡事有先后，凡事有轻重缓急。在我们学习一个概念，无数的信息都涌进来的时候，控制自己的注意力走向同样重要。

25、《现代汉语大词典》收有“融会贯通”与“融汇贯通”。“融汇贯通”并不是错误的用法，其意义等同于“融会贯通”的第一个义项。而且我们可以找到许多这样“融汇贯通”的用法。

26、成语用法 偏正式；作谓语、宾语、定语；用于诗文、绘画等

27、第每一个部分因为是我深深感兴趣的，因此即使是一些很难的知识点，对我来说也不累，相反愿意去探索；

28、其实livepoor说话虽然经常非常夸张，而且行动力爆棚，基本上是想到就去做了，所以很多时候的表达并不是我的意思，开始还是有点担心这家伙动作比脑子跑得还快，容易跑偏。

29、学习任何知识都得讲究融会贯通，不能单靠死记硬背。

30、加深理解，帮助记忆。理解了的东西，容易记得牢固，学规则更是如此。比如，“犯规造成的移动，是无效移动，与犯规无关的移动则是有效移动”。这是很多判罚的依据，必须深刻理解并牢记。其中，“与犯规无关的移动为有效移动”的规定，是细化了在一次击球中，若出现犯规，对自、他球是否得分、出界等做不同的处理，而不是简单的一有犯规出现，这次击球的结果就全部“归零”，一律无效。如，2球闪送10球进门，10球停在门后，续击自球也进门，击球后，球槌触及了附近的6球(触球犯规)2球移动中，撞击了门前的4球，4球出界，之后2球继续移动，进门后撞击10球，(重复撞击犯规)10球移动后将1球顶出界外。分析，2球是续击后，才触球犯规的，2球的移动就是与犯规无关的，是有效移动，造成4球出界也有效，之后进门同样得分有效；撞击10球是犯规，10球的移动则是无效的(犯规造成的移动)，它的移动造成的1球移动，当然也是无效的，1球放回原位。

31、而“融汇贯通”与“融会贯通”含义相同，为“融会贯通”流传下来的翻版，在日常生活中经常会被用到，但暂未收录到官方词典中。

32、生命是建筑在痛苦之上的，整个生活贯穿着痛苦。

33、(用法)用作褒义。多用在学习上。一般作谓语、定语、宾语。

34、-不限次数向我提问。很多问题可以得到深入解答。许多公号文章，起源于社群用户的优质提问。

35、-温暖、积极地鼓励。每个人被认真对待，不自信的人，可以借此勇敢地跨出一步。

36、读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。

37、出处：宋·圆悟禅师《碧岩录》：“若是知有底人；细嚼来咽；若是不知有底人；一似浑山仑吞个枣。”

38、它不偏科，兼顾“知识”的理性获取，和“艺术”的沉浸享受。

39、出处：宋·朱熹《朱子全书》:"举一而三反;闻一而知十;乃学者用功之深;穷理之熟;然后能融会贯通;以至于此。"

40、出处：《二程遗书》卷二上：“学者须先识仁。仁者，浑然与物同体。义、礼、知、信皆仁也。”

41、(辨析)融会贯通和“举一反三”都可形容在学习上能够领会；理解。但融会贯通的语义范围比“举一反三”大；指将各方面知识都能汇聚起来；得到透彻理解。而“举一反三”只是反映由一类事物推得其他事物。

42、(用法)作谓语、定语、宾语；用于学习或思想。

43、(语法)：联合式；作谓语、定语、宾语；含褒义

44、第七版现代汉语词典是有对融汇的解释的。融汇：动词，融合汇聚：~古今|把普及科学知识~到群众文化活动之中。

45、把知识真正融会贯通,标准应该是能够闻一知举一反三。

46、他这话倒真不假，因为一套掌法要学全才能融汇贯通，阮伟学了五掌不能融汇贯通，只得每掌的三成功力。(古龙《飘香剑雨》续 第十七章 千里迢迢走双骑)

47、-良好的社区氛围。目前星球成员多元化，覆盖主要的IT和金融公司，互联网；学生中有牛剑、美国藤校、清北复交都有；还有国企干部和不错成绩的创业者。

48、老师教导同学们要对学过的知识举一反融会贯通。

49、听了他对时局的分析,大家都有豁然贯通的感觉。

50、沟通的魅力在于交流感情，水流的魅力在于融会贯通，大海的魅力在于包容万物，短信的魅力在于传送祝福。祝你心情每天好好好，生活每天步步高。

51、融会贯通 融会：融合领会；贯通：贯穿前后。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。

52、于是我就把学习英语第一天的材料定为：阅读几百字的马里乌波尔的Wikipedia。我可以根据忙碌情况定为每天阅读400到800字。Wikipedia有一个很好的优点，它有很多的链接可以点到其他词条上去，这样自己不熟悉的概念，可以不断地通过点击去延伸和拓展。Wikipedia第二个优点，就是对一些“历史悠久”的概念，它整理的非常精简和概括。它特别适合成为一个“窗口”，让人了解城市、山川、河流、团体、组织等“早已存在的概念”。

53、这就是融会贯通学习法的美妙。你也试试吧：把兴趣爱好串联起来，享受又喜悦。

54、不过有个优点，不怕打击。不管我怎么批他，或者遇到什么挫折还是保持现在这样旺盛的精神力，他这样的人是很容易成功的。所以，语言虽然没对他客气，实际上还是挺看好他的。

55、(出处)语出宋·朱熹《朱子全书·学三》：“举一而三反，闻一而知乃学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至於此。”

56、出处：《二程遗书》卷二上：“学者须先识仁。仁者，浑然与物同体。义、礼、知、信皆仁也。”

57、我对《我来自马里乌波尔》这本书作者描绘的内容有了更多的实感，我能更好地根据作者的优美文字开启一场穿越时空的旅行了。英语和文学阅读结合在了一起。

58、(出处)宋·朱熹《朱子全书》：“举一而三反；闻一而知十；乃学者用功之深；穷理之熟；然后能融会贯通；以至于此。”

59、首先，应该对每个门类或者某个问题有比较深入的理解，并能从中抽象出共通性的理性知识，进而将其储存在记忆当中。

60、孟德斯鸠是西方現代三权分立政治制度的思想先知和首创者之他在《论法的精神》一书中高度评价封建制的共和契约精神，他的三权分立政治思想，就是封建贵族共和政治精神的一种历史进步的演变。

61、邓小平理论“进学生头脑”，就要把邓小平理论“融汇贯通”，并按“真正要求去行动”。这里所谓“融汇贯通”，应该是在理论与实践的结合上，把邓小平理论的基本精神、基本观点，用以观察、认识客观世界特别是……(姚建文《关于邓小平理论“进学生头脑”几个问题的初步探讨》)

62、关于黄埔将会成立一个黄埔优秀作品档案，当诺干年后大家再回过头看看自己的曾经，也许会热泪盈眶的，我们所做的一定会有意义的。

63、在闪击“双飞”犯规的判罚中，对他球的处理，多年来始终争议不断，原因就是，有的认为自球脱脚(犯规)，是发生在他球移动超过10厘米(闪击成功)之后，他球移动与犯规无关，应该移动有效，得分也有效，停那是哪；而有的则认为他球移动是犯规造成的，没有犯规，就没有该球的移动，所以应该是移动无效，得分也无效，放回踩球处。

64、(出自)：《朱子全书·学三》：“举一而三反，闻一而知乃学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。”

65、教育只有融汇贯通于孩子的整个生活、活动、学习中，才能使孩子的自主性的各个方面和谐发展。(李文馥 《从我自己开始》)

66、我们学习要狠下功夫,不断努力,并且使自己所学的东西融会贯通,这样才能学以致用。

67、(出处)秦牧《艺海拾贝·独创一格》：“郑板桥学习任何东西，都在继承优秀传统的基础上融汇贯通，发扬创造性。”