至死不懈造句子(46句)

至死不懈造句子

1、从“立刻，求”等词中进一步体会女娲焦急、难过的心情。

2、又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。

3、第4题，判定题型为病句题，圈画关键词为“没有语病”。A项圈画关键词为“能否”和“关键”，病因是两面对一面；B项圈画关键词为“通过”和“给”，病因是缺少主语；C项圈画关键词为两个“有人”和“这”，病因是指代不明。D项正确。故选D。

4、C.李强同学将在楼梯口捡到一百元钱交给了老师，这种拾金不昧的行为真是可歌可泣。

5、zǎi chóu xiǎn qì lù 彷徨 仰慕 孺 裹 鞠 瘁

6、(1)普罗米修斯盗取火种后遭受了残酷惩罚：宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头，普罗米修斯被折磨了许多年，依然没有屈服，直到被大力神所救。

7、“邓稼先是中国几千年保守文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产d的理想d员。”怎样理解这两句话？

8、苛捐杂税(kējuānzáshuì)    

9、误例：近几年，黄河、岷江的部分河段多次出现断流现象，面对这江河日下的情况，人们开始冷静地思考环保问题。

10、课文主要通过描写普罗米修斯的语言和动作来表现普罗米修斯这个英雄形象。比如：“他跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。”这里的动作描写表现了他的勇敢。又如：“普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：‘为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！’”这里的语言描写表现了他不畏强权、坚持正义的精神。

11、宰( )割  筹()划 鲜()为人知 可歌可泣( )锋芒毕露( )pánghuáng(     ) yǎngmù(    )妇rú( )皆知  马革guǒ( )尸  jū()躬尽cuì()

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13、部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》课文朗读音频

14、(点拨)“可歌可泣”意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪；形容英勇悲壮的感人事迹，用到这里显然不当。

15、(兀兀穷年)兀兀：劳苦的样子；穷年：终年。一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。

16、为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自身的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，假如邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。

17、鲜(xiān)——《说文》形声字，从鱼羴省声，本义为活鱼、新鲜的鱼，引申为“新的“有光彩的”“味道鲜美的”“鲜美的食物”。

18、战士们与猛兽搏斗或自相残杀，至死不懈，换来的除了继续生存的权利、胜利的荣耀、还有赞助者馈赠的厚礼。

19、课文是一篇阅读课文，是一篇回忆性散文，也是一篇典范的人物传记。可以查阅资料充分了解传记文学的渊源和特点。 

20、防止……不再、切忌不要、不得不、通过……使、我们不但(应该为不但我们)、是否……是关键、除非、会不会、之提高……素养、进行……节目、大约……左右、等等……、被、把。

21、在抗日救亡的呼喊中成长起来的邓稼先，高唱着“千秋耻，终当雪，中兴业，须人杰”的西南联大校歌走上科学之路。为了实现科技强国的夙愿，他将个人的事业与民族兴亡紧密相连。１９４８年至１９５０年，他在美国普渡大学留学，获得物理学博士学位。毕业当年，他就毅然回国。 

22、D(点拨)A．将“能否”删去；B．邓稼先是值得我们学习的榜样；C．将“使”删去。

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24、邓稼先，杰出的科学家，中国知识分子的优秀代表，为了祖国的强盛，为了国防科技事业的发展，他甘当无名英雄，默默无闻地奋斗数十年，为中国核武器的研制做出了卓越贡献，被誉为中国的“两弹”元勋。 

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26、⑶文章无华丽词藻，平实的语言中饱含感情。　

27、在抗日救亡的呼喊中成长起来的邓稼先，高唱着“千秋耻，终当雪，中兴业，须人杰”的西南联大校歌走上科学之路。为了实现科技强国的夙愿，他将个人的事业与民族兴亡紧密相连。１９４８年至１９５０年，他在美国普渡大学留学，获得物理学博士学位。毕业当年，他就毅然回国。 

28、C．通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。

29、相似情境成语：津津乐道地谈论……/广大莘莘学子们……

30、比喻稀少而可贵的人或事物。褒义词，不能仅仅理解为“很少”的意思。

31、邓稼先能够说服两派不对吵对打，继续工作的原因是什么？　　

32、《春夜洛城闻笛》运用想象和夸张的手法，叙述了诗人在客居洛阳的一个夜晚，听到抒发离别行旅之苦的笛声，勾起了思念家乡和亲人的心绪。

33、(赫然)形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。

34、为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自身的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，假如邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。

35、B．邓稼先为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。

36、本文突出了邓稼先的哪些精神品质？请简要概括。

37、第二局部中描述邓稼先的一生“鞠躬尽瘁，死而后已”；第五局部对《吊古战场文》和《中国男儿歌》的引用。

38、难道如尾声般抱柱守信，至死不懈？不要说此事还牵连别人，就是只你我，我也不愿一块死，我宁愿各自活着。

39、                                                                    

40、(默契)双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。

41、部编语文一年级(下册)1-8单元教学资源汇总

42、④通过作者与邓稼先的交往与对话，表达对邓稼先的情感。

43、当之无愧(dāngzhīwúkuì)   

44、第一部分可以说是全文的“小引”；第六部分可以说是全文的总结。第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献，第三部分以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这两部分是第二部分的扩展。第五部分则是重点介绍邓稼先超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，是《中国男儿歌》中的“男儿”一类的人物。是第二部分的具体化。

45、因为普罗米修斯拿取火种是为人类造福，是正义之举，也是极大胆的行为，所以火神敬佩他。