既又造句二年级简单句(38句)

既又造句二年级简单句

1、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。

2、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

3、劳动既是付出，又是回报，还能得到无限快乐！　　

4、用“静静地”造句。                        

5、家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的。

6、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

7、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

8、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

9、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

10、B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

11、是……是……童年的时光是快乐的，也是短暂的爸爸妈妈是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。

12、他的画一挂出来，就有许多人观赏。天一黑，街上的路灯就亮了。上课铃一响，我们就马上回到教室里。

13、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

14、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。

15、C.只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

16、这里小编给大家分享一些小学语文造句技巧，及常见词语造句例句，希望能对孩子学习造句有所帮助！

17、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

18、一…就…我一喝水就想上厕所。她一跑就摔去了。

19、A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！

20、部编版语文1-6年级下册第四单元达标检测卷｜含答案,可打印

21、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

22、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

23、既能美化环境，又能提醒大家要爱护环境。　　

24、……却……玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

25、看着孩子调皮的样子妈妈是既生气又无奈，既想哭又想笑。　　

26、B.丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

27、B.这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

28、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

29、A.弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。

30、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

31、看着孩子调皮的样子妈妈是既生气又无奈，既想哭又想笑。　　

32、法赫米这个人既开朗又含蓄，既善于交际而又喜欢磨人。　　

33、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)

34、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

35、例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。

36、既能美化环境，又能提醒大家要爱护环境。　　

37、(1)下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！