教育家陶行知经典语录(78句)

教育家陶行知经典语录

1、捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知

2、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

3、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

4、不运用社会的力量，便是无能的教育;不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。

5、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

6、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

7、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

8、　　现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。

9、只有校长教师学生工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。

10、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，

11、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。(教育家陶行知经典语录)。

12、不要总是父母说，孩子听，不要总以为“孩子还小，他还不懂”。

13、陶行知以赤子之忱表达的思想和实践，代表了近代中国先进文化的前进方向，他的教育思想和教育理论影响着一代又一代的教育工作者。

14、爱与陪伴，是父母最应该给予孩子的。每天一分钟，跟孩子交流，多摸摸他的头，给他最温暖的拥抱，让他知道你是多么的爱他。

15、陶行知的一位朋友，因为孩子把一块新买的金表拆坏了，狠狠揍了孩子一顿。

16、我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后操作，尤不可因钱少推诿。

17、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

18、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

19、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。

20、夫人有点愕然：“为什么呢？难道我这样做不对吗？”陶先生摇摇头。夫人又接着问：“陶先生，您是大教育家，您说对这样的孩子该怎么办呢？”陶先生把拆坏的表拿过来，对夫人说：“走，我们上你家去，见见这个小‘爱迪生’。”

21、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

22、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。

23、到了朋友家里，陶先生见到那个孩子正蹲在院子的大树下，聚精会神地看蚂蚁搬家。夫人一见又来了气，正要骂他，陶先生立即劝住了。

24、叶教授作为一名陶行知教育思想研究学者、作家、诗人，曾被《文汇报》记者誉为“种‘陶花’的人”。在整个讲座过程中，她侃侃而谈，向老师们介绍了教育家陶行知的生平、经典语录、教育理念等等，让老师们对陶行知的教育思想有了进一步的了解和认识。

25、(本文部分内容来源于网络，如有侵权，请联系删除)

26、教师的职务，是“千教万教，教人求真”。学生的职务，是“千学万学，学做真人”。

27、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

28、教育的目的`，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。

29、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。

30、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。

31、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。

32、解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

33、爱满天下，乐育英才。 ——陶行知

34、如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

35、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

36、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

37、2022年是陶行知先生诞辰131周年。《陶行知语录》精选131条名言，是对陶行知先生的纪念，也是对其思想的重温。“学陶师陶”，就是将陶行知先生的思想内化于心，外化于行；“学陶师陶”是当代教师的职业要求，也应成为当今社会的风气导向。树立新时代师风师德，弘扬尊师重道的优秀传统，构建“全民学习，人人学习”的新时代学习型社会。

38、今天，让我们从陶行知先生的语录中寻找6个“一分钟”，多给孩子一些爱和关注，教育孩子才是最重要的事业！

39、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

40、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。

41、活动分为四阶段进行：学陶行知；写陶行知；画陶行知；说陶行知。

42、四解放嘴，王解放空间，六解放时间。 ——陶行知

43、要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。

44、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。

45、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

46、思想与行为结合而产生的知识是真知识，真知识的根是安在经验里的，而不是从经验里发出来的知识便是伪知识。 

47、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙的`新理，一个个的发现出来。

48、亲爱的父母，时代在发展，诸多图书良莠不齐，已经很难说是“开卷有益”。最起码，择卷更有益。为孩子选择那些最伟大的经典，建构合理的知识体系，从而养成思考的习惯，训练出思维的办法，是非常重要的事情。

49、陶先生接着说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，你很有正义感，再奖励你一颗糖。”

50、天底下没有能随随便便成功的家长，让我们一起坚持每天6个“一分钟”，做孩子最好的老师！

51、比方这里定山已是一个社会，我们要把这个原有社会的恶习惯，坏事情，统弘革除，把我们心中理想的新社会实现出来。虽然时间不各市地我立刻完全成功，但是我们干一段去了，可以把未完工作交给第二届同学，以至于第三届、第四届、第十届……同学去干。

52、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

53、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

54、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

55、其实，从孩子懂事起，就知道父母的喜怒哀乐。每天一分钟，换一个角度，走进孩子的世界，倾听一下他们的呼声。这对培养孩子的社交能力大有裨益。

56、如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

57、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

58、每天一分钟，发现孩子的优点并恰当的赞美。这样，“爱迪生”才不会被打跑。

59、教员的天职是变化，自化化人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但是至少要看重变化。

60、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

61、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。

62、这是教学合一的三种理由。第一种和第二种理由是说先生的教应该和学生的学联络；第三种理由是说先生的教应该和先生的学联络。有了这样的联络，然后先生学生教能自得自动，教有机会方法找那无价的新理了。

63、参观完学校陶行知纪念室以后，各个支部的美术高手们，已经按捺不住激动的心情，他们要用自己的画笔，勾勒出陶行知先生伟岸的样貌。各个支部通过自评后，推送优秀作品42幅。

64、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为“天下之达德”，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

65、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

66、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

67、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

68、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。——陶行知

69、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

70、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。

71、对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。——陶行知

72、本次颁奖活动最精彩的当属“讲故事比赛”分获前三名的同学，为我们带来的精彩讲演。

73、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

74、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

75、因为道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也无甚用处。否则，没有道德的人，学问和本领愈大，为非作恶愈大，所以我在不久以前就提出要我们大家“建筑人格长城”。

76、道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

77、教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。