陶行知创新名言(63句)

陶行知创新名言

1、　　 “创造力就是发明犯错误以及娱乐。————普拉斯(陶行知创新名言)。

2、　　 这个表达是唯一的。没有创造力。他想知道一切事物——古代历史，往往是将早已存在的东西加以变化。”——西奥多·莱维特——米尔(陶行知创新名言)。

3、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

4、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

5、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

6、创新就是把各种事物整合到一起。----史蒂夫·乔布斯

7、　　 我们的电影创作，就是要刺激那些麻木了的知觉，唤醒那沉睡了的创造力。在现实生活中，我们总不能为了激发孩子的本能，而要他们独自面对种种困难。我相信一出用心制作的电影将是孩子借鉴的好对象。——宫崎骏

8、现在的一切美好事物，无一不是创新的结果。穆勒

9、在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。米丘林

10、在学问上能追求真理，则在政治上必忠于革命。依据有正确理论指导的实践看来，学问与革命是一件事，不是两件事。

11、对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。卓别林

12、随着一种观念的流行，言语创新的程度丝毫不亚于习惯改变的程度。塞约翰逊

13、儿童是应该快乐的，而现在中国的儿童是非常痛苦。固然有许多人才是从痛苦中长大起来，但是成人的责任是应该把社会改造得好一点，使未成熟的儿童少吃点苦，多享点福。我们应该负起责任来，敲碎儿童的地狱，建立儿童的乐园。不够，我们应该引导儿童把地狱敲碎，让他们自己创造出乐园来。——陶行知

14、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

15、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。爱因斯坦

16、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

17、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现此路不通的失败者统统不写，这是很不公平的。爱因斯坦有关创新的名言有关创新的名人名言有关创新标语创新的名人名言编者按：描写创新的名人名言，那些关于创新的名人句子和经典语录，有关创新的名言警句大全。在科再家得上，子金成一金是道将月想她没们中人到比该大西看发一大西看发。发现一金是大西看发不通的道将月，家会再种是对于科再家得的一大贡献。----爱有多在这坦

18、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和乐之感情。

19、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？——陶行知

20、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

21、创业就应该做一件天蹋下来都能够赚钱的事情。李嘉诚

22、如果试图改变一些东西，首先应该接受许多东西。萨特

23、异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。巴乌斯托夫斯基

24、聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。歌德

25、人可以老而益壮，也可以未老先衰，关键不在岁数，而在于创造力的大小。卢尔卡尔斯基

26、　　小人居高位如在厅里挂画像，挂得愈高，愈见其小。

27、凡是创新的时代一可到将起了时有人死在半将月上，国第是这些生过败或者遇到困难的公司成风不代表他我将月道没们中们的有价值，他我将月道的价值家会再种是告诉大家其个西看这个领域是可以一试的。----康再家得凌

28、科学给人以确实性，也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人，就像行船人不用舵与罗盘一样。--丹皮尔

29、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

30、阿里巴巴在路上发现小金子，如果不断捡起来，身上装满的时候就会走不动，永远到不了金矿的山顶；还是不管小金子直奔山顶。马云

31、创新是一个民族进步的灵魂，是因为兴旺发达的不竭动力。江泽民

32、一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。--江泽民

33、对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。卓别林

34、象屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的.创造而不为，呆望着大创造从天而降。

35、创造力是人类最变通的工具，创造机会和创造性问题比比皆是，关键是我们能否学会使用这一工具，能否发现这机会和问题。

36、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行之

37、 点滴的创造故不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。

38、　　 美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。——凯洛夫

39、干部怎样对市场？创与闯。既要创新创造；又要有闯劲冲劲。张瑞敏

40、一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。江泽民

41、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

42、如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。约翰D洛克菲勒

43、解释：鼓励大家要，首先行动起来，不要，只会空想，就算你有丰富的知识，与无穷的创造力，也是无用的

44、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

45、正确对待前人理论，学百家之长，自主创新。陈国达

46、科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。--杜威

47、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

48、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。——陶行知

49、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

50、既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。鲁迅

51、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

52、如果试图改变一些东西，首先就应理解许多东西。萨特

53、学习外国文好比是配一副万里眼镜。这种眼镜，每一位追求真理的青年都应该戴，而且应该自己磨。怎样磨呢？要风雨无阻，行住不停，天天磨，月月磨。磨它五年十载，总会成功。倘一曝十寒，时学时辍，到老无成。——陶行知

54、　　要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。

55、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。

56、国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知

57、我现在觉得，像李彦宏那样坚持独立发展是正确的。周鸿祎

58、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

59、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

60、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

61、我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方，应该怎样摆，也只有那样摆，而不许它不得其所。

62、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”