名人名言名语大全关于读书的(68句)

名人名言名语大全关于读书的

1、◆雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。(名人名言名语大全关于读书的)。

2、“上帝不是什么都知道的吗?”我吃惊地问道。她轻轻地、悲哀地回答道：

3、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

4、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基

5、4读书也象开矿一样，“沙里淘金”。——赵树理

6、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。培根

7、◇好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净。

8、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。　——朱熹

9、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿

10、61如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。池莉

11、写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。  

12、立身以立学为先，立学以读书为本。(宋)郑耕老

13、冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死!管什么冬天不冬天呢!不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧。原先，他一思索，便想到一辈子的事；现在，他只顾眼前。经验告诉了他，明天只是今天的继续，明天承继着今天的委屈。卖了棉衣，他觉得非常的痛快，拿着现钱作什么不好呢，何必留着等那个一阵风便噎死人的冬天呢?

14、56书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来，如果没有书的帮助，我会被愚蠢和下流淹死。高尔基

15、现在，他身体彻底垮了，失去了重新归队的希望，他该怎样对待自己呢?他终于使巴扎诺娃吐露了真情，这个女医生告诉他，前面还有更可怕的不聿等待着他。怎么办?这个恼人的问题就摆在面前，逼着他解决。

16、56书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来，如果没有书的帮助，我会被愚蠢和下流淹死。高尔基

17、单句和复句如何区别？一般常从以下三个方面区别：

18、答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长的对儿子说。(节选自《荷包蛋》) 

19、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 —— 李苦禅

20、60熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙《唐诗三百首序》

21、读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。韩愈

22、1)定＋中(名、代)，如：(祖国)大地(一朵)茶花(前进)的步伐

23、凡事只有一个结果：走着会死，躺着也会死！高尔基

24、还有一位最巧妙的建筑师，他发明了建筑房屋的新方法，就是先从屋顶开始建筑，自上而下一直盖到地基。他的根据是他的办法和两种最精明的昆虫——蜜蜂和蜘蛛——的方法相同。

25、形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

26、(1)报道详略不同:消息概括,一般只注重报道事实本身;通讯具体,往往从不同的角度侧面进行全面挖掘。 

27、她自己也哭了，带着满脸的泪痕，到墙角祈祷去了。

28、体会散文的意境，领会散文的主旨。在理解分析的基础上，一定要进行联想和拓展，一般的散文，总是描绘、创造一个美好的意境，通过“物”与“人”来表现这个意境，换句话说，就是散文表现的精神或品质特点。分三类:托物言志类,记叙抒怀类,议论明理类。文意=形式(结构和手法)+内容(材料)+主旨(志向,情怀和哲理)

29、15大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。朱熹

30、41我一生的嗜好。除了革命外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。孙中山

31、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。普希金

32、13我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。富斯德

33、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

34、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

35、拟人：把…拟人化(人格化)，使…具有人的特征，更加生动、形象、亲切

36、排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；语气强劲,抒情强烈。 

37、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

38、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基

39、  例张民不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。 

40、答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！(节选自谢大光《鼎湖山听泉》) 

41、副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

42、  借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

43、他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，活着还有什么用呢?在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢?又有什么来充实自己的生活呢?光是吃、喝、呼吸吗?当一名力不从心的旁观者，看着战友们向前冲杀吗?

44、45勿以恶小而为之，勿以善小而不为。陈寿《三国志》

45、4读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根

46、　　读书是易事，思索是难事。但两者缺便全无用处——富兰克林

47、2问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹

48、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。凯勒

49、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。培根

50、①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。

51、肖像描写： 暗示人物身分和地位;反映人物的精神状态和风貌;反映人物的性格爱好.

52、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远) 

53、言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒？

54、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

55、记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 

56、12腹有诗书气自华，读书万卷始通神。(宋)苏轼

57、“就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。”

58、“您真糊涂，我的好太太。”外祖母安详地对她说，然而可把我气坏了，我决定对这个恶婆报复一次。

59、多重复句是指分句之间的关系在两个层次以上的复句。

60、地球上简直拥挤到可笑的程度，人们走的道路也都是一模一样的。高尔基

61、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。——顾颉刚

62、11不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力赫尔岑

63、　　好书不厌读百回，熟读精思子自知。——苏轼

64、我一生的嗜好。除了革命外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。孙中山

65、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。歌德

66、标题:消息的眼睛。传达消息最主要的实践事实等关注点。常有引题(背景烘托),正题(主要事实)和副题(补充)

67、早知今日读书是，悔作从前任侠非。()(唐)李欣