教育名言警句励志(95句)

教育名言警句励志

1、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔

2、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

3、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克《教育漫话》

4、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。——《素质教育观念学习提要》

5、教育儿童通过周围世界的美，人的.关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

6、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素。(教育名言警句励志)。

7、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和-谐，尊重知识强调探索。

8、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。

9、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

10、4百川东到海，何时复西归;少壮不努力，老大徒伤悲。

11、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

12、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

13、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

14、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。

15、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓

16、　　教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

17、记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。

18、不是因成功才满足，而是因满足才获得成功。——阿兰

19、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。

20、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

21、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

22、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

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24、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

25、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

26、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

27、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

28、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

29、每天都将自己最好的一面展示给别人。——杨丽娜

30、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。——洛克

31、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习、二是会与不同人一起共事、三是在不同的环境下都能生存。

32、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基

33、快去读书吧！书籍能让你充实，能给你带来快乐！——王玉春

34、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。

35、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。——周国平

36、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

37、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

38、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

39、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

40、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

41、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

42、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。让每个孩子都领略到教育的美好，在知识的海洋中尽情遨游!

43、心小了，所以小事就变大了;心变大了，所有的大事都变小了。

44、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。

45、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

46、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

47、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

48、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

49、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

50、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

51、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

52、凡事皆有终结，因此，耐心是赢得成功的一种手段。——高尔基

53、树铭教育是树铭教育集团旗下专注于就业教育的版块，一切项目都是为了阳光、体面、高薪就业。所有项目覆盖了小学、初中、普高、职高、中专技校、高职大专、大学、研究生，博士生及社会各界群体，既包括了职业教育，也包括了普通教育，既有社会在职人员的教育，也有新型农民参与的国外就业教育，囊括了社会各阶层。集团秉承“诚信、合作、发展、共赢”的理念，向中国职业教育服务的发展方向。

54、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

55、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的`知识必然是十分贫乏的。

56、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

57、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬《贝多芬语言》

58、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

59、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。

60、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

61、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

62、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

63、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

64、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

65、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

66、先生不应该专教书;他的责任是教人做人。学生不应当专读书;他的责任是学习人生之道。——陶行知：《行知书信集》

67、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

68、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

69、兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语·述

70、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

71、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

72、　　我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

73、13人品、学问，俱成于志气;无志气人，一事做不得。

74、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝

75、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

76、　　一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

77、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——(前苏联)赞科夫

78、意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向;完成伟

79、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

80、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

81、意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会

82、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

83、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

84、　　科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

85、　　真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

86、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基

87、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

88、成功并非重要的事，重要的是努力。——泰尔多尔

89、赞美是阳光空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

90、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

91、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

92、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

93、8) 把爱心和智慧传播给一个孩子，让他们快乐学习、快乐生活、快乐成长。

94、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。