关于教师教学的名言名句(78句)

关于教师教学的名言名句

1、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

2、建构主义理论认为，学生是知识意义的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者。只有通过自己的切身体验和合作对话等方式，学生才能真正完成知识意义的建构。建构主义学习观认为，学习是学生主动建构知识的过程。学生不是简单被动地接受信息，而是对外部信息进行主动选择加工和处理，从而获得知识的意义。凡是教师能够讲述的，能够传授的知识，多半是死的凝固的无用的知识;只有学生自己发现探究的知识，才是活的有用的知识。著名人本主义教育家罗杰斯

3、1爱因斯坦公式，即A=X+Y+Z。A代表成功，X代表正确的方法，Y代表努力工作，Z代表少说废话。——爱因斯坦

4、2教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。(前苏联)苏霍姆林斯基

5、3)教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

6、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。(关于教师教学的名言名句)。

7、10教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的信三三》上

8、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

9、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

10、1人的智慧掌握着三把钥匙：一把开启教学，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。——雨果

11、15)人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

12、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

13、“习作教学改革的核心是尽可能地减少束缚，给学生尽可能多的表达自由：想写什么就写什么，想怎么写就怎么写”。——全国小语会理事长崔峦

14、22)星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

15、1学生如果把先生当作一个范本,而不是一个敌手,他就永远不能青出于蓝.——别林斯基

16、10俄国列夫托尔斯泰:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发兴趣.”

17、2教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

18、　　道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

19、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜

20、刘勰的《文心雕龙》说，操千曲而后晓声，观千剑而后识器。这是劝诫我们要进行大量的积累，才能提高鉴别力。

21、6)良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

22、20教育的艺术，是一切人类艺术中最困难和最重要的一种艺术。——杜威

23、没有疑问就等于没有学问。——(英)托·富勒

24、“积三十年的经验，使我确信学生的智力取决于良好的阅读习惯”。——前苏联教育家苏霍姆林斯基

25、8)不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

26、课堂教学最重要的是培养学生自我体验、自主学习的能力和创新的素质。教师应不惜为卓有成效的“对话”付出大量的教学实践，虽然通过“对话”也可能得不出什么结论，但却换来了学生心态的开放，主体性的凸现，个性的张扬，创造性的释放。——苏教版教材主编张庆教授

27、　　一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

28、20)有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

29、经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《将整个心灵献给孩子们》

30、● 师者，所以传道受业解惑也                   ——韩愈

31、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)

32、“不识庐山真面目，只缘身在此山中。如果我们的语文教育教学工作者能跳出语文看语文，跳出课堂看课堂，跳出课本看课本，多思考语文教学的大策略，从大处着手改革小学语文教学，那么，小学语文教学改革的收效会更大”。——著名特级教师沈大安

33、青年毛泽东在湖南第一师范求学时，徐特立是最受他敬重的老师之一。解放后，有一次毛主席邀请徐老到家里吃饭。上桌前，徐特立谦和地说：“你是全国人民的主席，应该坐上座。”毛主席却回答说：“您是主席的老师，‘一日为师，终身为父’，您更应该上坐。”这件事虽然小，却折射出毛主席对老师的深情和爱戴，他们师生之间的真挚感情，值得我们学习。

34、是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好师魂颂——献给教师节一你在校园里辛勤地耕耘。你早已把心种了下去，在年复一年的期待中，看着你的诗句从校园里长出，在人们的嘴中被吟诵成果实。

35、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——李吉林

36、“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成”。——《语文课程标准》

37、　　教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

38、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

39、　　要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东

40、●要播撒阳光到别人心里,先得自己心里有阳光                      ——罗曼罗兰

41、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

42、顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——(俄)康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》

43、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。

44、●“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”          ——第斯多惠

45、友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。——大仲马

46、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

47、20教育是人的灵魂的教育,而非理性知识和认识的堆积。——雅斯贝尔斯

48、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。

49、●体育是产生优秀公民最适当,最有效,最有趣的方法                     ——马约翰

50、10我国宋代教育家朱熹说过:“教人未见意趣,必不乐学.”

51、30对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴

52、1要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培

53、1古罗马哲学家西塞罗:“万物中最博大的艺术处世的艺术,是通过生活而不是通过学习获得的.”

54、2教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

55、假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。——苏霍姆林斯基

56、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

57、“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，教给识字方法；力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境”。——《语文课程标准》

58、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

59、30用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

60、“加强写字，一要从思想上重视；二要以身作则；三要加强写字的指导，包括写字、执笔姿势，良好的书写习惯”。——崔峦

61、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

62、10我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克〈教育漫话〉

63、2只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

64、20)教师是学生的镜子，学生是老师的影子。教师教育格言经典最新1)己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。

65、“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯”。——《语文课程标准》

66、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

67、2作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

68、1不注意心理发展的节律和性质是教育上代办无效现象的主要根源。——罗素《教育的目的》

69、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

70、2谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。

71、2教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

72、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》

73、1教学必须从学生已有的经验开始。——杜威《经验与教育》

74、　　教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

75、学生如果把先生当作一个范本，而不是当作敌手，他就不能青胜于蓝。

76、30在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

77、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。