美文摘抄600字加感悟(61句)

美文摘抄600字加感悟

1、青色，它是在人失败后才会出现，又苦又涩的，给人压力，然而，只要事事都往好处想，它就会慢慢消失。

2、好的口才，不仅是能说话，更是会说话，说好话，有礼有爱的说话。为了达到这些要求，春田中学设计了许多丰富多彩的学生实践活动。通过大量的语文实践，具体的指导和积极的评价，学生说话的机会多，说话的能力不断提高。更重要的是他们口才背后的做人的标准不断提高，自信，阳光，正向，善于发现他人亮点，善于自我反思。好的语言技巧，加上有礼有爱，才是好口才。

3、(5)背诵一首自己喜欢的诗歌，朗诵给家人听，和家人共同商量如何根据诗歌情感添加肢体语言，为开学初的诗歌朗诵会做准备。

4、岁月流逝，经年弥漫，烟雨缥缈，季节荒芜，庭院深深空几许，依依梦里寻何处，春江慕残，惆怅依旧，凭阑意，图一醉，不闻慰藉，只见镜里朱颜瘦，终不悔。凤凰，非竹实不食，非梧桐不栖，非醴泉不饮，梧、桐本为雌雄双株，梧为雄，桐为雌，相依相伴，至死不渝，故为，凤栖梧，我非凤，今生无缘与你结连理，回首天涯归梦，几魂飞西浦，月明人静漏声稀，千丝万缕相萦系。

5、    (2)“读读认认”和“连连认认”。语文园地七中安排了四次集中识字的内容，园地二是反义词，园地五是关于植物的儿歌，园地六是关于调料的俗语，园地七是形近字组词。这四组识字的安排，充分考虑汉字本身的构字规律，采用熟字去偏旁识字、归类识字、熟字加偏旁识字、形声字的构字规律等方式引导学生集中识一些字。到中年级，学生已经具备了一定的识字能力，这部分教学以学生的自主学习为主。要引导学生利用学过的识字方法来识字，如熟字减偏旁、熟字加偏旁、归类识字、形声字形旁表义的特点。教学中可以设计多种活动，如，字词游戏、字谜、竞赛等活动，增强学生识字的乐趣。

6、人生的境界是自己的意识组成，浮华的世界仿佛越来越模糊这一点，太多的外人期望，众目已待，太多的众望所归充实进我们的生命，造成了自己理想世界的空白，这样的空白太宽太大，如栖鸟飞过汪洋，使人言语起来陷入了犹豫，在夜阑时分清醒地想象，什么是你孩提时的憧憬和梦想，如今它们在你生命的哪个角落？

7、顾明远教授有一句话：教师育人在细微处，学生成长在活动中。学科活动和综合活动的积极开展、学生的主动参与是春田中学“生态教育”的一大特点。课标要求：语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。春田中学结合学校教育，语文学科教育的实际，开展了大量的活动，形成了“学校搭台，语文唱戏”的有利局面。

8、   根据新课程标准“注重学生兴趣的培养、情感的激发、语言的感悟及创新意识和精神的培养”，竭力加强语文综合活动的开展，在活动中，让学生认识读书的重要性和必要性，让学生体会读书的趣味，享受读书的快乐。

9、  古人云：“读史使人明智”，这暑假让我们跟着袁鹏飞老师一起走进历史的世界，品读《这个历史挺靠谱的》一书，然后把你的感悟或观点写的下来，与老师一起分享哦！(温馨提示：下面是老师提供的一些参考题目，当然你也可以有自己的题目哦！)

10、如果世界崩塌了，也不要觉得可怜或抱歉，总有故事里的人会出现，伴着彩霞满天，陪你停歇，让你模糊双眼。

11、儿时喜欢用双手捧接着雪花，看着在手心里慢慢的融化，水滴从指缝里滴出来，把手放在嘴巴上哈着气取暖。雪厚了喜欢朋友在一起打雪仗，看谁打得准，弄得满身湿漉漉的。喜欢堆雪人，虽然没什么造型，滚个脑袋放在上面，画个眼睛，拍打一个大鼻子粘上，远远望去真的像一个胖娃娃坐在那里，那份幸福留在心里。

12、❤一位中考生家长的自白:中考结束我才后悔，但已经晚了！

13、    根据中年级特点，拓展了“我的发现”的内容，由以前单纯地发现识字方法，拓展到发现词和句的一些规律。在语文园地中，共安排八次，分别是：反义词的特点；比喻句的不同形式；反问句的作用；区别同音形近字；区别音形相同的异义词；分辨形同异音异义词；发现成语中叠词的运用；区分形近字。发现的内容是从本册或以前所接触过的一些语言现象中归纳出来。

14、针对这一问题，通过表格问题导引，让学生明确三个问题：要表现人物怎样的形象？用哪些动词去表现？怎样用这些动词？问题明确之后，用相应的慢镜头法，修饰法，分解法等进行修改完善，使动作细节符合人物形象特点。

15、无数次想到半年后毕业时的场景。花都开好了，迎着阳光，我们各自留下深深的祝福。多希望那时，我给您留下的是满满的温暖与幸福啊！我只有努力，再努力。您说过：无论怎么努力，都可以失败；无论怎么失败，都可以更加努力。我知道，我应该专注起来，唤醒那个以前的我。我知道，你有多么希望再看到那个以前的我啊！

16、(设计意图)通过具体的示例引领，在学生充分的思维活动的基础上，给学生一个方法运用的感性认识，为下一个环节，学生进行自改互改做准备。

17、或许你不懂的我的感伤，常常困惑于我的优柔寡断，或许，你永远触摸不到我心底的这份宁静，那么我无语亦无言，心已疲惫，只能让我文字的幽魂寂寞的在你心上空空的萦绕。

18、我三步并作两步冲了过去，附身下去，伸出右手，紧紧握住老人瘦削的手腕，使尽全力往后拉，老人也努力地使劲，可是我根本拉不动。我抬头看看周围，围上来几个人，他们只是奇怪地看着我，小声议论着什么。我满脸燥热，心中慌乱，无奈我松开老人的手，绕到老人肩膀处，蹲下身子，双手插到他的两腋下，咬着下唇，拧着眉头，狠命往上抬，终于老人的上半身被我抬起了。这时，人们才明白过来，纷纷过来帮忙，大家一起把老人扶起来，老人苍白的脸上浮现出感激的笑，站在人群中、大口喘着粗气的我也笑了。

19、寒风呼啸着，树上的叶子已经落光了，只剩下光秃秃的树干。有时，天空中不是的飘起几片飞舞的雪花，我们几乎都是温室里的花朵，享受着恬静与快乐。然而，在我们快乐的背后，却是父母留下的辛勤汗水。

20、暑假期间请各位家长提醒孩子树立安全意识，要切实注意交通安全、消防安全、食品卫生安全和人身安全，禁止私自下河游泳，假期外出必须事先征得家长同意。

21、  佳鑫老师热爱阅读，热爱写作，热爱朗诵，她的课堂节奏张弛有度，讲到文学的柔情之处，她整个人都变得温柔，似乎可以包容整个世界；讲到语文的理趣之美，她的语调又变得铿锵，所讲内容切中考点，条理清晰，易于理解。

22、冬天的天气是寒冷的，我想几乎没多少人喜欢冬天。然而，在我心中，冬天是富有色彩的，是温暖的。

23、遥远的明月，挂在不同的城市，挂在你与我的面前，岸上多少灯火，多少故事，总有人，总有梦，待君归。

24、认真读好优秀作文选，能背下来几篇结构、立意、语言、选材好的记叙文，好的开头结尾，提升自己语言积累。

25、翻阅一张张照片，往事，一桩桩，一件件，装满小小心思，儿时的童言无忌，少不更事，是想起都会微笑的时光啊。

26、(1)收拾你的房间，把不要的书收拾出来，捐给慈善机构。

27、惟有奋斗、坚持才能成功，大家都明白。这句话很好理解，但也最难做到。难就难在“屡战屡败、屡败屡战”的勇气、韧性和毅力，难就难在即使你“一千次跌倒，第一千零一次还选择勇敢地站起来”。人生的成功从某种意义上说，并不在乎你取得多大成就，而在于你是否能把失败当朋友，是否具有屡败屡战、敢于坚持的信念和勇气。(《把失败当朋友》)金牌和花环从来就不是守株而获的兔子；骄傲和自豪也不是漫天掉下的馅饼。只瞄准而不射击，不是好猎手；只呐喊而不冲锋，不是好士兵。永远躺在摇篮里，四肢会萎缩；永远呆在黑暗中，双目会失明。今天就出发吧，出发了，人的生命才真正开始；出发了，人的智慧才得以发挥。(《今天就出发》)也许只是一抹信任的微笑，也许只是一句热情的鼓励，也许只是一个充满期望的暗示……幽闭的心田中，仿佛突然撒入了一缕缕明媚的阳光，信心、勇气、力量也随之汹涌而来，转弱为强，转败为胜，转注定的“不可能”为实实在在的“奇迹无处不在”。是的，只需给心灵洒一点光，就会照亮一个广阔而美好的世界。(《给心灵洒点光》)当命运赐予你一个酸柠檬时，不要抱怨，更不要随手将之抛弃，你应该存感恩之情，学会用它榨出鲜美的柠檬汁，品尝到属于自己的独一无二的人生佳酿。同样道理，对待绊倒你的石头的最好办法，就是把它踩在脚下，把它当作向上登攀的台阶。(《人生的柠檬》)许多高远的目标，起点却常常很低，许多辉煌的业绩，起初往往只是源于一些小小的成功，先学会把手头的小事做好，就是在不断地积蓄着成就大业的资本。(《低姿态进入》)我喜欢借月色沉淀心情，如水月色，可饮。推开窗户，任月色静静流泻在肌肤上，轻盈飘逸的韵致，清新蕴涵的情调自然流淌在心际。月华如练，心情在月色中变的清朗而柔软，恍然间生命中的种种感动和美丽灵动浮若。(《昨夜的一场秋雨》)燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪呢？(朱自清《匆匆》)在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。在我的天空里星星是不会坠落的。想到这，我的眼睛也湿了。(巴金《星》)生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界么？倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球。让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。(巴金《日》)宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦总是相辅相成的，在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？(冰心《谈生命》)

28、一点清愁，凄哀入骨，杏花疏影里，吹笛到天明，夜长人奈何，只盼君一顾。文君语，朱弦断，明镜缺，朝露晞，芳时歇，白头吟，伤离别，努力加餐勿念妾，锦水汤汤，与君长诀，只惜我心里的黑洞，在你身边从未出现过，身在情长在，怎好诀绝……

29、 请列举中国古代历史上两个地位非常重要但都短命的王朝，试分析为什么它们变成了短命的王朝。

30、文章文采飞扬，比如，“情，是由感而生，感，又是由情而发”这样的整句在文中比比皆是，并且整散交错，错落有致；再如，“看飞流直下三千尺，我们感受到的是一种豪迈；看傲雪青松屹立北风，我们感受到的是不屈不挠。看一轮明月高挂天空，我们想到的是但愿人长久，千里共婵娟”这样令人赏心悦目的排比句，使人读后，口吻生香，回味无穷。语言精美典雅使这篇考场作文魅力四射，光彩照人。

31、我深情的文字里有你在吟唱着我的离愁我的无可奈何，没有你的日子，我像伏尔加河的纤夫步步维艰。岁月看你我在对岸苦苦煎熬，然后寸寸老去。文字堆积起来的情感在流年中慢慢憔悴，被光阴的箭射穿一盏又一盏挂着希望的心灯，莫非你我终要成为过客？

32、  佳鑫老师的教学经验与写作经验都很丰富，她说过，如果不能创作一本书，就积累摘录形成一本书。比如秦观的《精骑集》便是摘录而成。我一直保持着坚持摘抄积累的习惯，哪怕一个词，一个短小的句子，只要是我感兴趣的，都会及时抄下来。我真诚的建议大家能够按照佳鑫老师所要求的每天积累150字左右，这对大家的语感提升一定会很有帮助的。

33、我们的心儿憧憬着未来，现今总是令人悲哀：一切都是暂时的，转瞬即逝，而那逝去的将变为可爱。(普希金《假如生活欺骗了你》)凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。　　

34、(2)先写后导，为准确把握学生写作中存在的问题，按照先写后导的写作理念，把握学情，提炼专题，形成指导体系，在这个过程中，我们依据邓鑫老师研究设计的作文评价量化表格，指导学生进行评价修改。

35、❤别只盯着9211高校，那些隐藏的王牌大学在这！

36、  也是从那时起，我开始理解语文是一个有关素养、无关应试的学科。语文的博大精深与多姿多彩，不能戴着功利眼镜去审视它。也是从那时起，我开始对语文的学习进行归类整合，开始坚持在阅读中持之以恒的积累，开始思考生活，将阅读和生活与文学相结合。

37、时光翩翩起舞，无涯的荒野里，盈盈如画也只是卑微的开出花来，清寒细雨，为君沉醉，桃花乱落如红雨，一蓑烟雨茫茫醉荡，尘缘相误，你依旧是你，独我面目全非，忘记来时的路，怎能回归。张爱玲说，流泪，是因为寂寞，孤独的游子，无关风月，一样刻骨。那我们，几载年华，携手而过，而今，独留我演绎寂寞，伴着余留的烟香，散落天涯追往事。

38、一切的一切都如命中注定，你站上了我面前的讲台，我又在你的鼓励下担任了第四语文小组的组长，我的语文世界开始苏醒，在你的呵护下，竟耗过严冬，开始抽枝吐芽。每一次无论分数高低，我都兴冲冲地拿着语文纸到处找你，听你分析哪里需要改进，哪里写得出彩。谢谢你在我没及时完成作业时的宽容，谢谢你在我遭到挫折时的鼓励，谢谢你在我取得好成绩时的赞许，你给予我善良，有爱心，去发现生命的价值，热爱生活，学会淡定和淡泊……

39、❤爸妈，高考我要是考砸了怎么办？这个回答获赞无数！快悄悄转给父母

40、西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。(毛泽东《忆秦娥　娄山关》)今天是你搬来的一块砖，虽然朴素不足道，却垫起了你明天的一段高度。　　

41、人生的过程是漫长的，苦难和幸福从来不是孪生的兄弟姐妹，很多事情都是不以自己意志为转移的，有的人一生勤奋却劳而无获，有的人生在富贵人家，衣食无忧过奢侈的生活，但内心的世界里都有自己的快乐，不管是幸运的、悲伤的，只是对快乐的理解不同罢了。

42、2020年最新部编版语文电子课本(一到六年级语文下册)

43、(1)介绍作者。(2)介绍作品。(3)概括三个自己最感动的故事情节及理由。(4)概括全书的主题思想。

44、    单元内课文继续分为精读和略读两种类型，这是从阅读方法上对课文进行的划分。精读要认真仔细地研读，甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解。精读不但是充分理解阅读材料的重要方法，而且是提高理解和运用语言文字的能力最常用的有效途径。与精读不同，略读只要求粗知文章的大意，不要求字斟句酌。教材在部分课文的后面安排了“资料袋”。资料袋一般是给学生提供一些与课文内容有关的知识，拓展学生的知识空间，加深对课文的理解。

45、    在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。

46、邮箱：kkwd@vip.qq.com 注明：署名+标题作者简介

47、　　赏析：这句话很励志，鼓励着我们勇敢地去争取，去奋斗。不管结果怎样，只有拼尽全力才不会感到遗憾。我们的内心因此而昌盛，便能坦然面对失败，笑对人生。

48、每一次抬头，总是看见他弓着背趴在桌上--不用说，又玩通宵了。我虽然无可奈何，但或许是出于好心罢，某日，还是轻轻地拍了拍他的肩。猛地从梦中醒来的他，睡眼惺忪，对周围的一切茫然无知。看着他这副样子，我心中只觉得好笑。在以后的日子里，我和他之间的交流，就是一次次的轻拍肩膀。

49、在我的小考本的一页，您写下一句话：“爱才，惜才，助其成才”。当我看到这句话时，心中的柔软处不免被触动了。

50、这篇满分作文饱含深情，情文并茂，文质兼美。考生一泻无遗地倾吐出发自内心的真情，具有感人的力量。

51、                 ——题记

52、漫漫长夜，你是黑暗中的一点星光，虽微不足道却足以照亮我整个胸膛。第一次看见你，是因为我参加了小记者站，我伏在桌上偏着头悄悄地观察你，等待你叫到我的名字，孩子们围在你身边唧唧喳喳地像小鸟跟你说着话，每一个人每一张笑脸你都以微笑回应，暖暖地钻进了我的心窝，长长的头发一次次调皮地从身边滑到脸前，桌子这一头的我看着就傻傻的笑了。谢谢你给予我的微笑，真的很暖，倘若捧在手心，内心的不愉快也会像巧克力，幸福地融化，留下甜蜜。很希望当我挥手告别，你能笑着看我离开。

53、有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪的起伏催逼，直到他过了，冲倒了这危崖他才心平气和的一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低的吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。

54、(1)列出暑假你所做过的最有趣的十件事，可包括插图(含照片、绘画等)，重点叙述其中一件事情。(600字)

55、(3)组织一次家庭读书会，给家人读自己最喜欢的部分，听听他们的赏析。

56、 禅让制出现在什么时期？你认为王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒退？请说出你的理由。

57、橙色，它如秋天那么的朴实，也是收获的象征，在一学期过后，自己的劳动就会有了结果，结果有好有坏，你若精心耕耘，结出来的果实自然硕大，你若守株待兔，那结出来的只有腐皮没有果啊！

58、我们目前开展的语文学科主题活动有：“国风古韵”古诗词吟唱大赛、“我眼中的名人”演讲比赛、课本剧表演、“明辨是非，领航人生”辩论赛、“激扬文字、诗意人生”原创诗歌诵读大赛、读书交流会、朗读者、影评交流会、小课题展示汇报等。还有结合节庆和纪念日的活动以及结合德育和教学管理等活动，这些活动丰富了学生学习生活的外延，刺激了学生的感受，丰富了写作的素材，提升了对责任、尊重、合作、仁爱等品质的感性认识，这正是培养学生核心素养，实现立德树人教育的实践途径。

59、十八大把“立德树人”确定为教育的根本任务，春田中学将立德树人的要求落到实处，充分发挥课程在人才培养中的核心作用，“语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的”，通过课程设计，活动评价等策略培养学生一个好的心态，具体包括如下几个方面：

60、10分钟快速读名著：《钢铁是怎样炼成的》每章概括