晋文公攻原文言文翻译(81句)

晋文公攻原文言文翻译

1、   ①这个世界上，有很多人在随声附和，走着别人的路，重复着别人的生活，一言以蔽之，他们缺少独立思考、独立精神和独立人格，缺少人之为人的那份坚定。没有坚定，人就会随便更改方向，而一个随便更改方向的人，随时可能走上一条错误的道路甚至不归路。

2、请用文言文中的事例，写一个完整片段，支撑下面这道作文题的题意。

3、晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军泛南。佚之狐言于郑伯曰：国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。公从之。辞曰：臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。公曰：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉!许之。

4、(1)家君：谦词，对人称自己的父亲；期：约定；

5、我六岁那年，正式进入到了小学。为了好好纪念这美好的时光，妈妈便打印了二分之一的校园时光照片。

6、(5)请把韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》默写完整。(4分)(晋文公攻原文言文翻译)。

7、(3)《桃花源记》中描写老人和孩子生活幸福的句子是□□□□，□□□□□。(2分)

8、晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

9、B、现代文阅读:讲解现代文所涉及的语文术语，现代文阅读的常识，如:怎样了解文章大意；怎样读懂语句。高屋建瓴地为同学们建构知识体系，抓住考试答题的得分点，避开易错点，拿取有效

10、A．谢太傅寒雪日内集                               B．左将军王凝之妻也

11、本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。此句中重点的词有：

12、晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。(晋文公攻原文言文翻译)。

13、(支撑要点)①“等待时机成熟”：颜渊(颜回，孔子最得意的弟子)有意告知鲁定公治理国家的道理，却没有急于进言，而是借东野毕驾马一事来引发鲁定公的思考。当鲁定公骄傲于东野毕驾马的技术时，颜渊则提醒道：“这匹马即将逃逸”。鲁定公不信，颜渊也不辩解。直到马真的逃了，鲁定公才恍然大悟，急忙找来颜渊一问究竟，并请颜渊深入说明。颜渊明白，这才是成熟的进谏时机，于是趁势向鲁定公讲解治国之道。②“成功不可或缺的因素”：正因为抓住了鲁定公主动求教的时机，颜渊才能将他的仁义主张借由驾马一事陈述给鲁定公，让对方接受自己的主张，不把民众逼上绝路。

14、我又问老师：“爱是太阳吗？”“爱有点儿像太阳出来之前天空中的云彩。”老师回答说，也许她意识到我仍然无法理解，便用更浅显直白的话继续解释说：“你虽然无法摸到云彩，可是你能够感觉到雨水，你也知道，在经过一整天酷热日晒后，花草树木和干旱的大地得到雨水的滋润是多么幸福的事啊。爱也是这样，虽然你不能触摸到，但是你可以感受到爱带来的甜蜜和快乐，在爱的包围下，你才能快乐地成长，才会觉得幸福。”

15、                                                                               

16、讲解《王冕僧寺夜读》，逐字逐句为同学们讲解字词，梳理文意后，总结文章主旨:表达了王冕专心读书的良好品质，

17、(1)至：到。无信：不讲信用。无礼：没礼貌。判断句。

18、叔度颜回一辈人：叔度：黄宪，字叔度。《后汉书·黄宪传》：颍川荀淑至慎阳，遇宪于逆旅，时年淑竦然异之，揖与语，移日不能去。谓宪曰： “子，吾之师表也。”既而前至袁阆所，未及劳问，逆曰：“子国有颜子，宁识之乎?”阆曰：“见吾叔度邪?”

19、秦穆公穿着白色的衣服在郊外等候，对着被释放回来的将士哭着说：“我违背了蹇叔的劝告，让你们受了委屈，这是我的.罪过。”没有废弃孟明，(秦穆公)说：“这是我的错误，大夫有什么罪呵！况且我不会因为一次过失而抹杀他的大功劳。”

20、   ①正行之际，忽闻得有人言语。八戒仔细看时，原来是行者在山凹里，聚集群妖。……那呆子有些怕他，又不敢明明的见他；却往草崖边，溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中挤着，也跟那些猴子磕头。

21、(5)汉语有根据事物的声音命名的习惯，如：乒乓球、布谷鸟。 

22、(注释)①顾司空：指顾和，死后被赠为司空。②小极：身体疲乏不适。③所以：表方法。④元公：指顾荣，顾和的族叔，死后谥号为“元”。⑤珪璋特达：珪、璋皆为朝会官员所持之器。此处比喻人才出众。

23、“蟋蟀”，我们今天读作“xīshuài”，都读半边。但“蟀”字的半边“率”是有两个读音的，既可以读作“ shuài”，又可读作“lǚ”。那么“蟀”应该读哪个音？请根据以下材料说说你的看法。(4分)

24、A.最近发生在马里北部加奥地区联合国维和人员营地的恐怖袭击事件，激起了全世界人民的无比愤怒和谴责。(删去“和谴责”)

25、(3)下列对文章的分析理解，不正确的一项是(   )            

26、请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)

27、　　第三自然段(从说话时的技巧入手)(共同探讨)(在这一环节中如果学生没有反应，那教就从以下几个方面去激发引导：譬如可以把秦、晋、郑比作三个人，实际上就是孩提时经常玩的游戏，就如你得罪了同学甲，他就找到他的好朋友同学乙，甲乙分别在你回家的那条路上一头一尾的“候”你，除了告老师外，你走哪条路，用什么办法说服他?先认错，再瓦解、再诱惑)

28、C．在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网+”创业的大军中。(删去“使”)

29、⑩谢达消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们，那个集中营的课堂里，上的是这世界上最感人的一课。

30、示例三：(3)我们要辩证地看待晋文公的行为，晋文公这样做有利有弊(1分)。利在讲信用，“攻原”得卫(1分)；弊在墨守成规，功亏一篑(1分)。(或者：利在讲信用，得人心(1分)；弊在墨守成规，错失时机(得到原国，实属侥幸)(1分)。)

31、“多多”有一身的大棕毛，短短的小尾巴，时不时就要摇一摇。它那两颗黑珍珠似的，小眼睛看起来闪闪发亮的，好看极了！它那小舌头只要一热起来就会生出来，还喘着气呢，真是太可爱了！

32、　　子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知;以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

33、好冷呀！我这是到了天堂吗？我好像隐约听到了一些话，什么“红军、长征”，也许主人是红军的一员呢！能成为红军队伍里的火柴，可以作为一生的骄傲了。

34、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

35、如此看来，烛之武是大智，秦伯似是大愚之辈。并非如此，秦伯亦是聪明人！

36、答题要点：同：三者都是针对“说子之道”却不行动的人说的，说明对于认可的思想不能只停留在想的阶段，要实行，即便最后没成功，也要做了之后再下结论。异：(1)(2)两段材料非常近似，连用到的比喻都很像，一个是“挈太山而越河、济”，一个是“挟太山以超北海”，但是两者仍有不同。总体上说，孟子以“挟太山以超北海”与“为长者折枝”作对比，说理鲜明，生动形象，文采斐然；墨子否定“挈太山而越河、济”这一比喻，后以“古者圣王行之”印证其言，逻辑严密，而文采稍逊。至于孔子的话，因为是对学生说的，所以极为直白，近于教训，与孟子、墨子的风格是有区别的。 

37、老师点评:本篇文章以地球的口吻进行讲述，反映了和平与环境问题，立意与选材都很有特点，写作有文采，值得表扬

38、　　(20)行李：也作“行吏”，外交使节。共(gōng)：通“供”，供给。

39、但是我忽然瞧见兄弟姐妹都躺在旁边，她们脸上的神情有的安详，有的忐忑，也有的像我一样有不甘，我轻轻地去叫他们，沉默，无人回应。

40、A．《出师表》是诸蔼亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。

41、(2)下列与文中“坚定就是生命的黄金”这个观点不相符的一项是(   )            

42、A．句意为：不久，雪下得大了。所以本项翻译有误；

43、(3)句意为：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看。

44、(2分)国氏借助自然条件，利用自然资源，劳动致富，(1分)是遵循公正之道的行为。(1分)

45、“王凝之”为人名，中间不能断开；“左将军”是“王凝之”的官职；“妻也”表判断，指谢道韫是“王凝之”的妻子，应在“王凝之”前后各断一处；

46、(1)“颜渊侍坐鲁定公于台”：“侍”应理解为“陪同”，理由是：颜渊不是侍从，不可译为“侍奉” 。

47、(21)邻之厚，君之薄也：邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。之：主谓之间取消句子独立性。厚，雄厚。

48、这里虽有有故事的名字，但是最好的还是它的景。一走进武侯祠，便可看见一大片的墙上挂着牌文，这是诸葛亮所作的《出师表》，但这牌文上的字并不是诸葛亮写的，而是宋代名将岳飞写的。再往里走，是一座座古色古香的凉亭，再走便是文官廊、武将廊、刘备庙、关羽庙、张飞庙和武侯庙。若你走进武侯庙里，便可看见雕出来的诸葛丞相端坐在展柜里，看这副严肃庄重的模样，一定是在与皇帝刘备商议事情。武侯祠中还有一座刘备的墓，那座墓像一座小山，围着它走一圈，足足要用一分钟。

49、D．“定能生智，静能生慧”。沉下心来做一件事，心无杂念、持久专注，定会赢得喝彩。

50、这是我第一次感觉到心脏的跳动，可是对她的话我依然迷惑不解，因为当时除了那些具体的、能触摸的东西外，对于抽象的东西我还无法理解。我闻了闻她手里的紫罗兰，又是拼写又是打手势：“爱是花的香味吗？”

51、(答案)(3分)⑴喻：明白。⑵逾：越过。⑶殖：种植。(3分，每题1分)

52、D．我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。(将“探访”改为“探究”)

53、子推绵上终身隐：子推：介之推又名介子推，晋文公称霸后，功不言禄，携老母隐居绵上。晋文公放火逼母子下山，反将介子推烧死于山中。此处以

54、(25)尝为晋君赐矣：曾经给予晋君恩惠(指秦穆公曾派兵护送晋惠公回国)。尝，曾经。为，给予。赐，恩惠。为···赐：施恩。

55、(1)“蟀”读作“ shuài”，与“摔”的读音相同，符合汉字读音规则。

56、从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。

57、“不去(如果不离开的话)”是假设，“是亡吾信也”是“不去”的结果，应在“不去”后断一处；

58、(乙)子墨子曰：“万事莫贵于义。今(如果)谓人曰：‘予子冠履，而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争(争论)一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”(选自《墨子·贵义》)

59、讲解常见的几种修辞手法，如比喻、借代、比拟；比拟可以分为拟人和拟物两种；补充说明修辞格的作用:一是使语句生动，二是起强调作用

60、    ①我想用一个数学公式来表达我的人生观：悲+欢≠零。

61、(5)氾(fán)南：氾水的南面，也属郑地。(古汉语字典注，氾作水命是念作第二声。)

62、一股热流升起，我开始燃烧了，火光照映着女孩的脸，照映着人们。我缓缓闭上眼睛，兄弟姐妹们，等我，我会把人间的纯净，写成故事，给你们分享。

63、((1)描写了赛夫得知沙宁被捕后震惊的神态(1分)；表现赛夫为地下组织遭破坏后如何完成任务的担忧(1分)。(2)描写了沙宁在集中营看见谢达后的出乎意料之外、发愣的神情(1分)；同时表明沙宁对谢达来集中营意图的疑惑不解(或沙宁老师对谢达说“我来上课”的心领神会)(1分)。)

64、联系原著，结合选文(B)，请说说外祖母的话为什么让“我”“永志不忘”。(4分)

65、①拎着几条刚钓来的鱼儿，我一路哼着小调，兴冲冲地往家赶。今天星期天，休息。老婆带孩子回了她乡下的娘家，我难得落个轻闲自在。我早计划好了，晚餐自己弄个鱼煲，再叫上几位朋友，好好聚聚，美美地享受一顿。

66、                               

67、B、母亲对我的体贴和关爱就想那一缕温暖的阳光。

68、可见，(甲)(乙)两文都表达了诚信做人这一主题。

69、今若夫攻城野战杀身为名此天下百姓之所皆难也苟君说之则士众能为之况于兼相爱交相利则与此异！

70、 陈锦文同学、郑易一同学、何其阳同学、冯心雨同学、赵婉婷同学朗读自己的优秀作文

71、在我刚满月时，我那时候很爱哭，所以打印出来的照片没一张是笑着的，没一张不是妈妈抱着的，现在看着都觉得丢人。

72、考查人物形象。顾司空用巧妙的办法即赞美和关心的语气引起了丞相王导的注意，结合王导对他的评价“此子珪璋特达，机警有锋(这个人才华出众，既聪明又善于言谈)”可直接提取答案。

73、下列项中、加点词语意思相同的一项是(3分)

74、晋文公攻原①，襄十日粮，逐与大夫期十日。至原十日而原不下②，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日不去是亡吾信也。得原失信，吾不为也。”逐罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫③人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。

75、((1)“急”这里有“着急、生气”的意思(1分)，表达了母亲对女儿的不满(1分)，突出母亲“视地如命”(1分)。(本小题最多给2分)

76、B．得知马匹逃逸后，鲁定公十分惭愧，于是赶紧派人叫回颜渊。

77、(点评)⑴本题考查对材料的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。 ⑵本题考查拟写对联的能力，拟写对联的要求是：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

78、((1)倔强(2)踌躇(3)销声匿迹(4)无与伦比)

79、科学家己经在许多食品中发现了微塑料。有研究表明，平均每只海洋生物贻贝中含有8个微塑料粒，每公斤食盐中含有1~10个，每瓶啤酒中甚至含有上百个。微塑料对人的危害要考虑剂量。东海每立方米的海水中只含有几个甚至不到一个微塑料粒，虽然微塑料可以通过水产品等进入人类食物链，但其对人类健康是否造成危害还未被科学证实。

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