小时代台词经典独白(69句)

小时代台词经典独白

1、3)不过日月转瞬间，山河未改，长歌未断。你却在年华里偷换了旧时的模样。不过几个月或几年，你便牵了他人的手。往日令你百转千回的爱情也仅是化作一缕轻烟，被岁月的双手带走。

2、你喜欢我，我喜欢他，光凭这一点你就永远输给他了。

3、迈尔斯：你知道，亲爱的，对于一个总是和一位女士在一起的小伙子来说——

4、22)别用你那盗版蒙娜丽莎般的微笑冲着我，我的胃没你想象的那么坚强。(小时代台词经典独白)。

5、顾里在胸腔里冷笑两声，模仿着唐宛如浑厚的声音说：“哎呀，干嘛要喝口水，多脏呀，”顿了顿，“谁的口水？”

6、女，20岁，接到了她的第一份工作，来到布莱庄园。牧师最小的女儿，正义、有责任心，并为需要适应的新生活感到紧张。对雇主(布莱庄园的主人，孩子们的伯父，一位英俊的单身绅士)一见钟情，不过一生只与他见了两次面。

7、林箫：“我抓着自己的头发想把自己丢出窗外.. ”

8、在某些情景中，如演讲、祷告、辩论等，大段大段的自我陈述与表白，虽然人物正面对其他对象交流，但人物的言语依然是心灵独白，交流对象亦无对答，这样的言语形态也可看做独白。

9、那个男的支吾了半天，红着脸说：“我叫……卫海。”

10、我每天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞。他们说你的笑容，又漂亮又落拓。

11、这才是悲剧的最强音节--弥漫在整个空旷天地间的，低沉提琴的巨大悲鸣。

12、影片以上海为背景，讲述四个从小感情深厚、有着不同价值观和人生观的女生，经历了友情、爱情、亲情的巨大转变。在一个宿舍朝夕相处的四个女生，开始找工作实习的忙碌生活，面对巨大压力，在看似平静的校园相继发生着让她们措手不及的事情

13、没有物质的只是虚弱的幌子，被风一吹，甚至不用风吹，缓慢走动几步就是一盘散沙。

14、他就像是一块巨大的阳极磁铁，牢牢地吸引了包括我在内的所有阴极的目光。而我就像是在无数面照妖镜笼罩下的妖兽一样，痛不欲生但也痛并快乐着。

15、如果我们都是孩子，就可以留恋在时光的原地，坐在一起一边听那些永不老去的故事一边漫漫皓首。

16、如果等待可以换来奇迹,这么我愿意一直等下去,是一年,抑或是一生。

17、我走出黑暗的展厅，窗外是南京西路逼人的奢华气息。无数高级轿车从面前开过去。那些从橱窗里发射出来的物质光芒，几乎要刺瞎人的眼睛。这是上海最顶级的地段，也是上海最冷漠的区域。这里的人们内心都怀着剧烈的嫉妒和仇恨，这些浓烈而扎实的恨，是上帝仍给这个上海顶级区域里的一枚枚炸弹，没有人能够幸免，所有人都在持续不断的轰隆声里，血肉横飞，魂飞魄散。

18、你闻不到你身上的味道么？你现在就像是一条在男厕所死了五天的金枪鱼，又被放进泡菜坛子泡了几天之后捞了起来的味道。

19、她像美国总统一样，无论发生什么样的事情，哪怕是世贸双子被炸平了，她也依然是镇定而冷静的，她不会悲伤春秋，只会思考如果控制损失。

20、时间终究会让人麻木，让人清醒，让人放下过往，或者假装遗忘。from《小时代3(刺金时代)》

21、你刚穿着衣服洗完澡吧？”南湘白了顾里一眼，说：“我刚洗完衣服。”顾里继续喝汤说：“于是你就直接穿出来了？

22、不同的人物会有不同的性格，要认真分析他的性格、语气、行为习惯等等，用这个人物的特点来进行对白的配音。

23、是青春的底蕴就是孤独，抑或是孤独弥漫了整个青春。

24、他就像是一块巨大的阳极磁铁，牢牢地吸引了包括我在内的所有阴极的目光。而我就像是在无数面照妖镜笼罩下的妖兽一样，痛不欲生但也痛并快乐着。

25、又过了很久，Kitty回话过来郑重地问我：“你是谁？”

26、人被逼到绝境，要放弃自我时的选择。我是谁？我为什么会来到这里？我会做出什么选择？在这里，我做出选择的是——坚持自己，拒绝被同化！

27、旋转着的，五彩缤纷的物质世界。等价交换的，最残酷的也最公平的寒冷人间。

28、顾里拿着报纸，一身黑色短裙。(她同时双修注册会计和国际金融。)

29、没有人能替你承受痛苦，也没有人能拿走你的坚强。

30、23“你哪里不下降，你瘦得都快成生鱼片了，你胸口那两颗玩意儿迟早哐当一声掉下来。”

31、对白的情景化与性格化又是相辅相成的，也就是说，无论是在特定的大情景还是小情景，人物的对白总是性格化的，总是富有人物自身个性的，并且人物的语气也要符合他所处的时代背景。

32、旋转着的，五彩缤纷的物质世界。等价交换的，最残酷的也最公平的寒冷人间。

33、12“你一定是阳澄湖的，你看这肉，又结实又粗壮。”(如如说自己热的象大闸蟹)

34、你知道吗，我们的生活，就是这样的，一场又一场，永远无休止的闹剧。

35、万人迷清醒情圣的人设，让她创造出了以下经典

36、哎，你最近肯定日子不好过吧，顾客这么少，你看你这脸苍老的像一条丝瓜瓤……

37、如果等待可以换来奇迹，那么我愿意一直等下去，是一年，抑或是一生。

38、而最讽刺的是，她却以为我并不知道。可是顾里啊，我们是如此情谊深厚的姐妹，我怎么会不知道呢。所以今天，我要敬我的好姐妹，感谢她，分享我的悲惨人生。

39、各种各样的人以电波为介质，通过这个我们暴露在身体之外的心脏，寻找到我们链接上我们，轻易地摇撼着我们原本平静的世界。

40、别用你那盗版蒙娜丽莎般的微笑冲着我，我的胃没你想象的那么坚强。

41、夕阳的光线像是被风吹散一般迅速消失，正如同再也回不去的美好年华。那感觉，像是一个时代最后的剧中。

42、我们不可能永远年轻着，但永远有人正在年轻着。

43、时间一点一滴地过去，流逝告别。我们慢慢地走向一个被上帝作记号的地点。

44、如果可以成为宫勋，我愿意一辈子不买prada！

45、3)可能是我的性格过于消极吧，只要是那些忧伤而凄美的，我都喜欢。

46、你不知道生活在什么时候就改变了方向，你被失望拖进了深渊，被疾病拉进坟墓，你被挫折践踏的体无完肤，在这之前，在这世界末日天翻地覆之前，让我陪在你的身边。

47、隐约的一种直觉，让我感觉像是光脚走在一片长满水草的潜水湖泊里，不知道哪一步，就会突然沉进深水谭里去，被冷水灌进喉咙，被水草缠住脚腕，拉向黑暗的水底。

48、惆怅的青春，叛逆的岁月，发酵成一碗青绿色的草汁，倒进心脏里。

49、这部根据郭敬明同名畅销小说改编的电影由落落执导，赵英博、任敏、辛云来、章若楠、朱丹妮等新人演员主演。电影围绕“校园欺凌”这一社会话题，讲述了高中时代青涩的少男少女间美好而残酷的青春故事。

50、我们都在大大的绝望里小小地努力，那种不想放弃的心情变成无边黑暗宇宙的小小星辰。

51、14)我们痛苦来源于爱。但我们的幸福也来源于爱。

52、这是一个以光速往前发展的城市。旋转的物欲和蓬勃的生机，把城市变成地下迷宫般的错综复杂。这是一个匕首般锋利的冷漠时代。

53、夕阳的光线像是被风吹散一般迅速消失，正如同再也回不去的美好年华。那感觉，像是一个时代最后的剧中。

54、刚好，最近正在播出的《欢乐颂3》就再次告诉观众，所谓触底原本就是场幻觉。

55、夕阳的光线像是被风吹散一般迅速消失，正如同再也回不去的美好年华。那感觉，像是一个时代最后的剧终。

56、她对即将到来的离别表现得如此冷血。人的心，要多软有多软；要多硬，也有多硬。

57、8)一整个小小的宇宙里。有整个小小的时代。

58、看看这种报档案似的自我介绍，生怕观众不知道你完全不懂如何用情节与镜头去塑造人物。

59、我们痛苦来源于爱。但我们的幸福也来源于爱。

60、如果我们都是孩子，就可以留恋在时光的原地，坐在一起一边听那些永不老去的故事，一边漫漫皓首。

61、如果我们的充满了以前另一种未知的可能性的话，那么在大学围墙范围内，这一场追逐大战，谁先遇到谁，都可以导致完全不同的结局。这就像有人在转盘里撒下一大把钢珠，在转盘没有停下来之前，谁都不知道最后的赢家会是谁。

62、旋转着的，五彩缤纷的物质世界。等价交换的，最残酷的也最公平的寒冷人间。

63、《我好想你》的开篇，主人公跟恋人分手(可能是彻底的分手，也可能只是暂时的分开，可能是主动地分手，也可能是被动地分手)后回到了熟悉的房间，打开灯后，眼前的一切是那么熟悉，但却已物是人非，空荡荡的房间，空荡荡的床，还有，空荡荡的心。心里想着逃避，想着也许关上了灯就会好一些，就不会触景生情了，但脑海里却像放电影一样不断循环播放着两个人在一起时的种种画面，心里的悲伤不知该向谁去诉说。曾以为生命只会被岁月带走，却不知也会被恋人带走，当Ta离开后，会感觉自己身体被掏空，没有了Ta，仿佛就没有了灵魂。只能每天沉溺于对过往的回忆中无法自拔，靠着没有规律的睡眠和混杂着各种滋味的酒精来麻痹自己。有人说，走出失恋的方法永远只有两个：时间和新欢。如果还是不行，只能证明时间不够长，新欢不够好。其实哪有那么容易啊，在对的时间遇上对的人，这种概率真的太小了，一旦失去，怎能找一个新欢来替代？真爱，是不将就的。被失恋折磨得心力交瘁的主人公终于在心底喊出了那句：我好想你，好想你！也许Ta从来都没对恋人说过这样一句简单的话。曾以为自己会很坚强，但还是敌不过内心真实的想法，自欺欺人终究是一败涂地。一切都为时已晚，一切都无法重来，正如其所说，虽然很想念，但只能不露痕迹、深藏在心。

64、汤姆：他没料到会受邀参加婚礼，所以要向你致谢

65、--我多想和他在一起。--我多想和在像从前一样，在一起。

66、惆怅的青春，叛逆的岁月，发酵成一碗青绿色的草汁，倒进心脏里。

67、简单来说，他也就和我一样和席城上床了。而最讽刺的是，她却以为我并不知道。呵，可是顾里啊，我们是如此情谊深厚的姐妹。我怎么会不知道呢?所以今天，我要敬我的好姐妹，感谢她，分享我的悲惨人生。

68、对于戏剧影视类的专业教学而言，艺术创作实践型课的课程思政应该打破单一课程间的壁垒，从课程的交叉渗透着眼，通过多元课堂的有机融合，实现艺术美育的协同育人模式。这既是我2020年新冠疫情时期实践教学的切身体会，也是自己在课程思政校级教改项目中的研究成果。