教学格言一句话(69句)

教学格言一句话

1、　　最好的教育是自我教育，如何让学生学会自我教育，唤醒，激励和鼓舞就是最好的方法。

2、　　要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格。(教学格言一句话)。

3、　　要敢于质疑自己认为不相信的事情，并追究其中的道理。

4、遇到这样的家长，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”

5、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。

6、　　让微笑成为我的表情，让耐心成为我的性格，让奉献成为我的事业。

7、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。莫泊桑

8、(1677)在班级管理中，无声的教育有哪些？

9、语文，似乎生来就是为着放飞儿童的多彩的梦而存在的。在这儿，荷花会与“我"共舞，小蝌蚪在着急地寻找着妈妈，多希望卖火柴的小女孩来到我们中间……多少个方块字连缀在一起，仿佛起了魔力，让人产生奇思妙想。

10、　　用爱心、耐心、细心走进五彩的童心世界，筑起孩子心中最亮丽的风景。

11、　　努力提高自己的业务水平，发挥自身信息技术方面的特长，为社区、为他人服务；做好本职工作，维护好学校声誉。

12、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

13、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

14、“足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”

15、学校是弘扬先进文化的场所，是学生学习知识和做人道理的神圣殿堂。学校需要正气，教师也要一身正气，为人师表，方能以正压邪。

16、热诚心关爱心感恩心心心系他人;邻里情亲友情手足情情情暖社区。

17、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。多蒙茜洛诺尔特

18、教书育人不仅仅是一份工作，更是一种责任。是责任，就不能打折扣。

19、　　错误犯过一次，尽可能的不要再犯第二次。

20、有时候，一个人或一家人的一生，可以清楚而有力地说明一个时代。

21、营造以人为本的发展环境，以优质服务树形象。

22、　　我的微笑是通向你心灵的桥梁，你的微笑是我希望的源泉。

23、　　老师，你们一生的奉献，天地见证，海川见证，学生们永远不会忘记。

24、教育格言:蹲下身子和孩子说话，走下讲台给学生上课。

25、　　做好本职工作，热情为师生服务；勤于学习，不断提高自身修养和业务素质。

26、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。

27、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

28、三尺讲台不可小视，教师讲的每一句话，都可能影响一个孩子的终生发展……把课上好，教育的许多问题都可迎刃而解。

29、教育的字典里没有差生：确实，因为脑筋里只有优生。

30、　　认真上课，关注每一位潜能生，让每一个孩子都快乐得有所得。

31、四川省成都市武侯实验中学校长李镇西也曾经表示，这句话本来的含义，应该是强调教育者对孩子的一种责任与信念，和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。这份责任、信念与严格要求，让许多教育者创造了“教育奇迹”，这在古今中外的教育实践中不乏生动的案例。因此这句话不能简单地否认，而应该承认它有一定的真理性：不要轻易对任何学生丧失信心。但是，这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。

32、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐。

33、用心服务诠释我的真情，真诚奉献赢取您的满意。

34、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。(苏)瓦。阿。苏霍姆林斯基

35、今天你以学校为荣，明天学校以你为荣：相互利用？

36、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

37、把做的写出来，把写的做出来，把做的总结出来，这就是教师的生活。

38、但是现在，这句话被曲解为让每个学生都一样好，学生成绩不好或者行为不端，不是学生的问题，而是老师“不会教”，“这显然违背了全面看待事物的基本方法，很荒谬，极不公平”。

39、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》

40、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

41、余民强说，遇到这样的家长，再听到“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这样的话，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”。

42、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！

43、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

44、用心想学生事，用智谋教师事，用力干学校事，用情成教育事。

45、我们要提出两条教育的诫律，不要教过多的学科；凡是你所教的东西，要教得透彻。(英)罗素

46、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。(前苏联)赞科夫

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48、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。(德)爱因斯坦

49、在我是一件付出极大艰辛和许多精力的事，是一件曾使我最倒霉最无奈的事，也是一件使我最后获得了一些光彩和成就的事，这样的事自然使我难以忘怀。社区工作者的座右铭社会工作者助人自助，是专业化技术性的助人活动，社会工作者同时又是人与人的真诚相遇，是生命对生命的影响，是服务于多样性之共融的事业。以下是一些关于社区工作者的座右铭，希望大家喜欢。

50、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。

51、亚里士多德(Aristotle,BC384-BC322)，古希腊哲学家，科学家，教育家。他在多个领域都有深入研究，尤其在逻辑学、科学方面贡献极大。其著作主要有《工具论》、《形而上学》、《物理学》、《伦理学》、《政治学》等。

52、　　我以我诚，认真做好本职工作；我以我心，宽容善待每位学生。

53、延迟退休是对教师健康权的漠视 | 教师子女拒读师范的真相 | 工资改革&各地教师工资一览 

54、那么，究竟有没有“教不好的学生”？李镇西的回答是：“可以说没有，也可以说有。”说“没有”，必须具备两个条件：第家庭教育和社会教育非常理想，只差学校教育这一环时；第“好”的标准不是一个标准，而是针对每一个具体学生，让他在原有的基础上有所进步，这里的进步可能是综合的，也可能是某一方面的。

55、　　我知道老师看学生不是相亲时男人看女人，第一眼非常重要。教师看学生重要的是一一你的眼里有没有爱。如果教师眼中的每一个学生州是他的“情人”，都是他的爱，如果你的批评你的表扬都能被学生理解接受，那么就没有教不好的学生。

56、约翰·杜威(JohnDewey,1859-1952)，美国著名哲学家、教育家、心理学家，他最为系统、全面的阐发了实用主义哲学的基本主张，杜威对教育的影响是全球性的，著有《我的教育信条》《民主与教育》等作品。杜威与中国渊源颇深，胡适、郭秉文、陶行知等人都曾是他的中国学生。

57、并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念

58、两袖清风，清白教书，身正令行，一世为范。教育工作格言教育工作格言

59、先学会做人，再学会知识：所以我们有政教处，有教务处。

60、　　生命假如给予你的是一颗柠檬，不要抱怨，下工夫把它榨成一杯柠檬汁吧。

61、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

62、语文课是学习者接近、理解文字，感受文字的魅力，学习文字整合的诀窍，并较为成功地外化为各种(书面的、口头的)“言语作品”，逐步形成能够独立听说读写的“言语能力"的一门课。说“白”一点，语文课是学习怎样把“话”说“美”，把文章写“美”的一门课。

63、但让他无奈的是，工作中固然有收获，有成就感，但一切似乎永远也不能完全让人满意。“我无法教好所有的学生，成绩差的依旧大有人在，有不当行为的也为数不少。”

64、　　教师，要以高尚的品德教育人，以丰富的学识吸引人，以良好的习惯感染人。

65、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲

66、让每一堵墙都会说话：那肯定指的是一所教师都特别笨的学校。

67、　　蹲下身来看孩子，为孩子“美丽人生”奠定良好的开端。

68、教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——(德)卡尔·雅斯贝斯